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(实用)小学班级管理论文15篇

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(实用)小学班级管理论文15篇

(实用)小学班级管理论文15篇

  在学习、工作生活中,大家都不可避免地会接触到论文吧,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的小学班级管理论文,仅供参考,大家一起来看看吧。

(实用)小学班级管理论文15篇

小学班级管理论文1

  摘要:不同的学生来自不同的家庭,有着不同的智力发育状况,兴趣、爱好、价值观都不一样,个体之间也存在着很大的差异。因此,我们必须要有效地区分学生之间的差异,尊重这种差异,因材施教。

  关键词:小学德育教育;细心;爱心;耐心

  新课程标准指出:教育要“为了一切学生。”这就要求我们的教育必须关注每一个学生的发展。学生是祖国的花朵,“花儿”的成长离不开“土壤”———班级。要让班级里的每一朵“花儿”抬起头挺起腰,张开笑脸迎接太阳,这就必须要求老师关心爱护每一朵“花儿”。

  1细心呵护“学霸花”

  所谓的“学霸花”就是班里的优等生,他们往往会因为从小成绩好,常受到父母和老师的表扬,从而自以为是,骄傲自满,瞧不起比他差的学生。本学期刚接到六(8)班,本班班长经常自恃着成绩好,出口讽刺成绩较差的.学生。我意识到了,不能再让班长目中无人,唯他独尊了。利用课余时间,我把班长叫到办公室了解情况后,并没有严厉批评他,而是让他换位思考,认识到自己的错误。在对待“学霸花”上,过分严厉的批评,会让他们产生逆反心理,挫伤他们的积极性。但一味的迁就,又会助长他们的不良习性。所以老师一定要辩证地看待“学霸花”,有艺术地批评与表扬他们,细心地呵护他们,让他们在阳光下开得更灿烂。

  2爱心浇灌

  “无名花”在班级里,总有一群学生,他们总是默默无闻,没有一鸣惊人的成绩,也不会调皮捣蛋,他们往往会被老师放置到“安全岛”上,成为“无名花”。这些“无名花”的数量不少,是老师不容忽视的一大主体。对这些“花儿”,我们要用爱心浇灌,让他们向“学霸花”看齐。班里的青青胆小怕事,平时各方面都没有太突出的表现。但我通过一段时间的观察,发现他很讲卫生。于是,我采用了以表扬为主的攻略,在每周的文明卫生检查中都表扬他。一段时间过后,他成为了班里讲卫生的标兵,也有了自己的“小粉丝”,他的自信心逐渐增强了。不久,这朵“无名花”在各方面都有了很大的进步,渐渐在班上冒尖了。看来,“无名花”不是天生无名的,只要我们老师用爱心浇灌他们,从感情上亲近他们,在兴趣上引导他们,学习上启发他们,生活上关心他们,他们也能在班上争奇斗艳。

  3耐心帮扶“学困花”

  每个班总会存在品行或学习等方面暂时落后的学生,我称之为“学困花”。他们人数虽然少,但能量却不小,常常会拖班级的后退。我班里有三个男生,他们的行为纪律差、学习差、思想落后,人称“3大金刚”。刚接班时,我发现他们学习懒惰,作业不完成,学习成绩差。对于他们的种种劣迹,我苦口婆心地对他们进行教育,但过不多久,他们又故病重犯。为了转化他们,我像慈母一样,把全身心用在了他们身上。

  3.1谈心感化

  我经常利用课余时间找他们拉家常、谈心,了解他们的需求。我还安排了他们做我的小助手,帮我搬作业本,擦黑板,也许是他们感受到了老师的爱,渐渐地,他们放下了戒备心,能接受我的教育了。

  3.2激趣指导

  “学困花”本来就对学习不感兴趣,为改变他们上课精神不集中的状态,课堂上,我特别留心关注他们,设计难度较低的问题预留给他们,鼓励他们参与到课堂中来,对他们进行多样评价,让他们及时品尝到成功的喜悦。

  3.3帮扶前进

  我采用了“一帮一”的方法,让成绩好的学生在课堂上带一带,在课后帮一帮、督一督,减小他们与大家成绩的差距。

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