（3）案例教学法。可以从实习基地的公司里选取合适的案例进行教学。案例教学在SAP ERP系统里容易操作。案例选择上，着重区分海运、空运两种运输方式的案例选择，尽量选择需要销货折让，甚至有索赔发生的案例进行教学。国际结算部门，重点以信用证结算案例为主，指导学生掌握制单的基本点。通过相对复杂的案例进行教学，可以让学生多维度了解进出口过程中出现的具体问题。

　　（4）校企合作法。企业精英进课堂，加强校企合作，尤其是请被选取案例教学的企业核心成员到校指导，有利于指出学生国际贸易思维及操作流程中的不足与缺失。校方可以更清晰企业对员工的需求点。对企业而言，可以选拔优秀、合适的人才为企业所用，减少入职后的培训周期，会取得双赢的效果。在实践教学环节，可以与多家企业建立校企合作实践基地，鼓励学生争取更多的实践机会，做到学以致用，再在工作过程中查缺补漏，夯实理论与实务经验。

　　4.考核方式

　　以SAP ERP为载体与书面考核相结合的方式进行国际贸易实务这门课程的考核。具体可以尝试书面考核占30%，平时课堂成绩占30%，余下40%以SAP ERP为载体模拟案例操作来完成。在SAP ERP的考核中，教师可以设置开放式的案例，让学生根据自己对公司整体运作的理解，加上对国际贸易实务知识的掌握，在系统里进行操作，最后的得分，不能完全以毛利率来计算，而应该全面检查学生的系统操作步骤，衡量其对进出口整个操作流程的理解和运作。

　　参考文献

　　[1]范艳春.高校实验平台管理的问题及对策[J].中国高校科技，2016（1-2）

　　[2]徐惟.国际贸易实务课程教学面临的问题及改革思路[J].对位经贸，2013（8）

　　[3]卢晓晴.案例教学法在国际贸易实务课程教学中的应用[J].东莞理工学院学报，2015（6）