三.结语

　　雅斯贝尔斯曾在《什么是教育》一书中指出：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)，包括知识的传授，生命内涵的领悟，意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由天性。”我们教学改革的出发点和目的是为了培养和输送社会所需要的具有创新意识和创新能力的合格人才，而教育所担当的重任不仅要求学生掌握专业知识和专业技术，更为重要的是涵养丰富健全的人格，塑造完美高尚的灵魂，使人的潜能得到极大的挖掘和拓展，使人的个性得到自由的发展和张扬。由此可见，教是为了不教，着力于培养学生的学习能力和创造精神，才能使学生终生受益。这便是我们的文学教学内容和方法改革的任务所在。

　　参考文献

　　[1]程丹、米建荣.中日大学英语教学模式比较研究[J].语文学刊，20xx(12)： 143-154.

　　[2]蒋承勇.世界文学史纲[M].上海：复旦大学出版社，20xx.

　　[3]孙靖.高校外国文学课程教学改革之我见[J].台州学院学报，20xx(2)：69-72.

　　[4]张隆西.二十世纪西方文论评[M].北京：生活.读书.新知三联书店，1986.

　　[5]雅斯贝尔斯.什么是教育[M].北京：三联书店，1991.