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护理专业优秀论文合集5篇

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护理专业优秀论文合集5篇

护理专业优秀论文合集5篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都写过论文,肯定对各类论文都很熟悉吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。你知道论文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的护理专业优秀论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

护理专业优秀论文合集5篇

护理专业优秀论文1

  一、设计(报告)研究意义

  1.选题的

  临床护理

  2.撰写报告的原因:

  毕业要求

  3.撰写报告存在的问题:

  论文选材;资料整理;论文撰写

  4.解决问题带来的启示:

  需要老师的指导;合理选材;论文的书写要求

  二、设计(报告)主要研究的内容、预期目标

  (一)主要内容

  回顾性分析和总结过去一年60例脑梗死患者临床资料以及护理要点,本组60例患者中,经精心护理病症均有一定程度的好转,并且没有并发症的发生。

  (二)预期目标

  回顾性分析和总结过去一年60例脑梗死患者临床资料以及护理要点,完成论文书写。

  三、设计(报告)的研究重点及难点

  (一) 研究重点

  脑梗死患者的护理过程。

  (二)研究难点

  怎样合理选材;怎样进行资料整理;怎样进行论文撰写

  四、设计(报告)研究步骤(进度安排)

  ① 20xx.1.120xx.1.3

  收集资料

  ② 20xx.1.320xx.1.10

  整理资料

  ③ 20xx.1.1020xx.2.27

  撰写论文

  ④ 20xx.2.28

  论文上交

护理专业优秀论文2

  健康教育路径的特点是计划性、组织性以及目的性,将病患的需求放在首位,并以各种方式向病患阐述疾病知识,对病患的活动加以示范和指导。通过采用面对面的针对性服务,让病患了解和掌握相关疾病的护理知识,提升病患的自我保健能力以及住院适应能力,减少治疗过程中不良反应的发生,增强病患战胜疾病的信心,从而达到健康教育护理工作的目的。

  一、资料与方法

  20xx年12月-20xx年11月收治食管癌病患66例,随机分试验组和对照组各33例。其中试验组男23例,女10例,年龄41~74岁,平均(59.61±6.51)岁;对照组男25例,女8例,年龄42~75岁,平均(60.12±7.21)岁。66例病患中,高中以上学历16例,初中学历26例,小学学历20例,文盲4例。经对比,两组病患在年龄、性别、病情程度、治疗方法以及文化程度等方面,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗方法:两组病患在相同的整体护理基础上,对照组采用传统的健康教育方法,试验组根据制定的计划进行健康教育。按照时间先后的顺序,健康教育护理路径表可分为4个阶段:

  ①入院的第1天、第2天和手术前1天,需要对医院的规章制度、医院和科室的环境、饮食、各项检查和用药的目的以及注意事项、术前护理和心理护理进行掌握;

  ②手术当天到手术后6d,对病患手术后的情况进行监测,给病患示范排痰及深呼吸的方法,指导病患进行自我减少疼痛感以及术后的身体活动,在术后对容易出现的并发症进行讲解,同时还要给予一定的心理疏导;

  ③手术后的第7~14天时,要对病患宣讲饮食的注意事项、休息的重要性以及常见的症状;

  ④病患出院后,要对饮食注意事项进行讲解,还要对复查的时间和化疗的相关知识等进行耐心的指导。护理人员按照手术前中后和出院的时间,发放相应的问卷,并对路径的内容进行详细的阐述,要求病患达到目标。疗效判定标准[1]:

  ①根据病患掌握健康知识的情况,使用自行设计的问卷,共计12题,让病患阐述相关知识,按照病患对每个问题的回答情况,分为未掌握、部分掌握以及掌握,分值分别为1分、2分和3分,让病患在出院前完成测试,根据得分可分为差(<15分)、中(15~20分)、良(21~26分)以及优(27~36分)。

  ②按照手术日期,可分为手术前以及手术后天数,判定住院天数。

  ③病患发生并发症的概率。

  ④病患对护理服务的满意度,根据病患出院前填写的满意度问卷进行调查。

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