针对上述问题，中国文化人才培养与建设未来改进的空间主要集中在以下三点：

　　一是，大学相关专业课程设置贴近市场，改变理论为主缺少实践的模式。可以考虑以案例形式结合理论，对市场数据进行产品维度的横向对比和时间维度的纵向对比，找出中国市场与国外市场的差异并将其量化。

　　二是，“引进来”与“干中学”相结合。在中国日益开放国内文化市场的同时，业内参与者应该积极学习外来作品的经验，将外部引进的作品进行分解，识别国外作品，从中汲取国外市场的有效信息，特别是技术应用和艺术形式。

　　三是，职业化建设与走出去。目前，中国国内文化经济领域人才的职业化进程发展缓慢。更多的市场参与者并没有长期规划，因此，稳定性不足与敬业精神欠缺。这些都对中国整体文化经济发展，特别是对外发展产生负面影响。中国应该支持文化领域人才职业化建设，从行业认证到个人与作品权益的保护，都给予制度支持。同时，鼓励更多团队走出去学习西方国家的先进经验，加强交流的同时，寻找新的合作机会，推动中国文化产品出口海外。

参考文献：

　　[1] 郝荣峰.文化人才是文化强国建设的关键[J].东北师大学报(哲学社会科学版)，2012，(3)：209-210.

　　[2] 韩磊，卞靖.加强文化人才队伍建设促进文化产业繁荣发展[J].宏观经济管理，2013，(11)：76-78.

　　[3] 李小牧，李嘉珊.中国文化贸易人才培养：实践、困境与展望[J].中国大学教学，2014，(11)：56-60.

　　[4] 欧阳友权.文化产业人才建设：问题与思路[J].福建论坛(人文社会科学版)，2012，(2)：114-118.