我们是教书又育人，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。一方面，化学教师不要只传授知识，在传授知识的过程中，应以自己的言传身教去影响学生的言行和世界观;另一方面，化学教材中也确实蕴含着丰富的教育因素，如唯物主义思想、辩证的思维方法、爱国主义思想以及科学家们的勤奋精神与创造精神等等，更要教会学生学习、思考、处理问题的能力。

七、备课与备学生

　　教师在备课过程中既要全面了解知识的体系又要彻底分析学生可能对知识的认知程度。这就要求教师在准备课程的时候要充分分析学生可能在哪些知识点易出错或不易理解。学生在学习知识的过程中会出现理论与应用脱节，所以我们既要教理论又要教会他们运用理论。学生就是我们的一本教材，在备课过程中一定要把这一至关重要的教材备好才能更好地进行教与学。