同时，高校还要积极进行简政放权，通过适当扩大院(系)自主权的方式来激发基层寻求自我发展的动力，以促使行政管理人员形成教、科、产服务的良好管理观念。

　　高校内部的教学管理和行政管理是相互补充、相互影响、相互制约的关系，行政管理的良好发展对于教学管理权力的发挥有重要的保障作用，而教学管理的顺利进行在一定程度上又会促进行政管理的良好发展。

　　因此，在高校管理制度的改革中，学校管理者要正确处理教学管理与行政管理二者之间的关系，严化二者在权力实施中的具体定位与分工，并通过二者之间的良好合作来提升高校内部的管理效率，从而促进我国高等院校整体管理水平和教学质量的提高。

　　参考文献

　　[1] 孙海侠.试论高校教学管理与行政管理关系的有效协调[J].黑龙江教育学院学报，2013(3).

　　[2] 林志达.试论高校行政管理与学术管理关系的有效协调[J].昆明理工大学学报(社会科学版)，2008(10).

　　[3] 袁励红.高校教学管理与行政管理间的科学调适[J].中国成人教育，2009(11).

　　[4] 匡尹俊.论高校学术管理与行政管理关系的协调[J].长沙铁道学院学报(社会科学版)，2007(9).

　　[5] 巩莹莹，刘凤琴，王琥.试论高校学术管理与行政管理的最佳决策模型[J].中国轻工教育，2010(8).

提升高校教育管理与行政管理协调关系的论文【2】

　　摘 要：本研究在分析高校教育管理与行政管理关系基础上，梳理了两者现存问题并提出了对策。

　　研究认为高校教育管理存在行政化突出问题，教育管理与行政管理存在固化问题，提升两者协调关系要“以学生为本”去教育行政化，要注重教育管理实用性和行政管理民主性，要注重转变管理中“人的心态”。

　　关键词：高校;教育管理;行政管理;协调

　　1.前言

　　高校教育既有作为权利分级的行政管理体制，也有作为教育科研为特征的教育管理体制，由于两者在管理主体、管理标准、管理方式等方面存在差异性，因此高校教育就产生了教育管理与行政管理的冲突点，两者长期共存于高校发展过程中，相互制衡，有时对高校教育能够产生积极影响，但有时也会产生消极影响，如何提升教育管理与行政管理协调关系成为摆在高校教育者面前的重要课题。

　　2.教育管理与行政管理的关系

　　教育管理与行政管理两者具有相互依存、相互促进的关系。

　　教育管理是行政管理的前提。

　　我国高等教育由精英教育向大众化教育推进的过程中，教育管理为持续增长的学生提供了重要教育保障，从人才培养目标、课程体系到师资配备、班级负责人构建等，教育管理都充分发挥了作用，满足了学生教育需求，在这个层面上教育管理是行政管理的前提。

　　教育管理是行政管理实施人才培养的支柱。

　　行政管理能够为大学培养人才创造平台，但大学首要任务在于教育，学生的学术、科研、实践等都离不开教育，行政管理创造的舞台需要由教育管理来实施，在这个层面上教育管理是行政管理培养人才的支柱。

　　行政管理是保障教育管理有序推进的保障。

　　教育管理的有序运行离不开制度保障，而行政管理制度能够为教育创造和提供良好的运行平台，依托行政管理制度的创新，教育管理才能够得以科学推进，同时行政管理能够合理统筹人、财、物等资源，保证教育管理实施过程中不因缺乏资源要素而出现不顺畅问题。

　　从这个层面来讲，行政管理是教育管理的保障。

　　教育管理与行政管理虽然关系密切，但也有质的差异，两者在职能、实施等环节存在显著不同，只有认清不同，理顺关系才能提升两者的协调关系。

　　3.教育管理与行政管理存在的主要问题

　　3.1教育管理行政化问题突出

　　长期以来，我国高校教育问题多数由行政部门制度政策，这严重背离了大学自主性的改革，也不利于高校学生自主性发展。

　　自主性是我国教育部门为适应社会发展需求赋予高校的重要属性，但是我国高校自主性并没有完全落实好，教育行政管理权利依然过大、过死，学生外在性约束过多。

　　大学生依然是成年人，有能力对学习、生活、情绪等进行控制，因此，高校要把行政管理权逐步下放给教育管理口，充分富裕到每个学生身上，充分发挥学生内在自我约束性，这样才能够实现高校战略目标。