新版的英语课本十分贴近生活。我充分利用教材，为学生营造一个良好的学习氛围，使学生在真实的语境中进行学习，从而激发学生学习的积极性。

　　我们学校北面有一家理发店，学生来请假去理发，我总要和他们进行一段对话， What are you going to do? I am going to have my hair cut;学生打完球赛，我就问：Which team won the match? Ours. 课下我与那些学习较差的学生谈心时，他们认为考不上学，英语离他们的生活太遥远。我给他们举了一个亲身经历的事情：1998年我去秦皇岛参加“三沟通”学习，在“海浪花”市场门口，看见几个出租车司机与三个外国人在交谈，他们都希望这些外国人坐自己的车，可惜语言不通。看到这种情况，我主动和外国人说“Can I help you?”这一问，那几个出租车司机都疑惑地盯着我，于是我自我介绍说是来学习的英语老师。听了这些，其中一名司机赶紧把我拉到一旁，掏出五十元钱让我帮他谈下这笔生意，几分钟后这笔生意谈成了。当然，这五十元钱我没收。听了这个例子，那些对英语学习没有兴趣的学生觉得英语离他们生活近了，他们也迫不及待地想小试牛刀。就这样，我利用每一个机会联系实际生活进行教学。学生不但熟记了单词，掌握了课上死记硬背也很难记住的句型，还感到学习英语是件有趣的事情，从而学习成绩也相应的提高了。