以上很简单的三点让我们组在这次设计之中顺利完成了任务，下面谈谈我们组在这次任务中做的不足的地方吧。

　　首先得从组长自身谈起，刚有说到组长与老师交流较少是第一点，第二点是组长一直以来的老毛病了，就是基础不扎实，数据库的理论知识很多考完就忘的干干净净，在项目的开始阶段又返工去补习部分数据库的知识，而且我们的组员大部分也这样，甚至班里有很多同学也是这样的。所以以后对于重要的专业基础课一定要牢牢把握，绝不能追求过一门算一门。不过话说回来，组长这次返工还是较有成效，很快的理解了设计任务，并以最快的速度做好了详细的进度安排表，需要被鼓励一下呵呵。第三点就是组长对问题的解决程度缺乏完美的追求，说通俗一点就是不求甚解，其实在我们的设计模型中，有一些地方还可以做调整的，数据的完整性和合理性将会进一步提升，如果我带领组员朝这个方向再多努力一点，水平就不仅仅提高几个档次了，但是组长鼓励组员去解决了一部分，且在一些地方确实做了修改。

　　其次说说组员，这几位组员中有两位与组长合作过一次，默契还不错，在这次的任务的完成中发挥了很大的作用，他们是周#和左##，分别担任功能需求说明书的编写和数据需求分析说明书的编写，曾在第一次小组会议就表示一定要交出令组长非常满意的作品，而且事实的确是这样，都完成的很出色。而其余两位同学相对主动性就差了点，总是要组长不停的花心思督促能勉强完成任务，令组长很是头疼，但总的来说还是很配合，但这也在一定程度上导致组内组员水平出现较大差异。

　　怎么办呢不足之处真还少，可能是组长反省的还不够吧，等以后反省彻底了再和老师说说吧。

　　课程设计报告3

实训任务：

　　做单一灯的左移右移，八个发光二极管l1-l8分别接在单片机的p1.0→p1.2→p1.3┅→p1.7→p1.6→┅→p1.0亮，重复循环3次。然后左移2次，右移2次，闪烁2次(延时的时间0.2秒)。

一、 实训目的和要求：

　　(1) 熟练掌握keil c51集成开发环境的使用方法

　　(2) 熟悉keil c51集成开发环境调试功能的使用和单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台的使用。

　　(3) 利用单片机的p1口作io口，学会利用p1口作为输入和输出口。

　　(4) 了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤。

　　(5) 学会用单片机汇编语言编写程序，熟悉掌握常用指令的功能运用。

　　(6) 掌握利用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图。

　　(7) 了解pcb板的制作腐蚀过程。

二、实训器材：

　　pc机(一台)

　　pcb板(一块)

　　520ω电阻(八只)

　　10k电阻(一只)

　　led发光二极管(八只)

　　25v 10μf电容(一只)

　　单片机ic座(一块)

　　at89c51单片机芯片(一块)

　　热转印机(一台)

　　单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台(一台)

三、实训步骤：

　　(1)根据原理图，用导线把单片机综合开发平台a2区的j61接口与d1区的j52接口相连。

　　(2)将流水灯程序编写完整并使用tkstudy ice调试运行。

　　(3)使用导线把a2区j61接口的p1口7个口分别与j52接口的八个led相连。

　　(4)打开电源，将编写好的程序运用tkstudy ice进行全速运行，看能否实现任务要求。

　　(5)观察运行结果，若能实现功能，则将正确编译过的hex文件通过easypro51编程器写入mcu片内存储器，然后将烧写的芯片a2区的圆孔ic座进行最终实验结果的演示。

　　(6)制板。首先利用protel 99 se画好原理图，根据原理图绘制pcb图，然后将绘制好的pcb布线图打印出来，经热转印机转印，将整个布线图印至pcb板上，最后将印有布线图的pcb板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀，待pcb板上布线图外的铜全部后，将其取出，清洗干净。

　　(7)焊接。将所给元器件根据原理图一一焊至pcb板相应位置。

　　(8)调试。先把at89c51芯片插入ic座，再将+5v电源加到制作好的功能板电源接口上，观察功能演示的整个过程(看能否实现任务功能)。

　　(流水灯控制器原理图)

四、流水灯控制器程序的主程序：

　　org 0000h