6.重视提高在职教师的实务操作水平

　　建议采取以下措施，

　　(1)对新入职的教师进行专业实验软件培训，新入职的教师需进行所有专业实验软件的培训，如《出纳实务实验》、《基础会计实验》、《会计综合模拟实验》、《税法实验》、《审计实验》等。培训结束进行考试，只有考试合格的教师才具有讲授实验课的资格。

　　(2)要求新教师听有经验的老教师的实验课，执行“青蓝工程”计划，即由老教师带新教师，以及严格新教师听课制度，新教师在听课的过程直接学习有经验老教师的授课方法、过程监控等优点，提高授课水平。

　　(3)鼓励在职教师利用节假日走入企业，为了提高实务操作技能，鼓励教师利用节假日走入企业，只有亲身经历企业财务相关业务才能真正学习到实务操作的技能。只有自身专业技能提高了，才能更好的将所学知识传授给学生。

7.加强应用型会计专业教材的编写

　　教材是高校实现人才培养目标的重要载体，教材及教材建设对高校发展具有举足轻重的作用，与培养模式相对应的教材是培养合格人才的基本保证，是实现培养目标的重要工具。由于历史原因，在财经类教材的出版方面，相关出版社出版研究型或高职高专、中等职业等层次的教材较多，而在应用技术型教材出版上比较欠缺，虽然近年来也出版了一些财经方面的教材，但总体上缺乏权威性、普适性、实用性、创新性的财经类应用技术型教材。由于目前应用技术型教材种类和数量匮乏或质量欠佳，使得应用技术型会计专业的学习不得不没用传统研究型教材。针对这种情况，建议有实务工作经验及授课经验的老师及专家加强应用型会计专业教材的编写，以保证会计专业学生的培养质量。

8.积极参加专业技能竞赛，以赛促学

　　为了激发学生的学习兴趣，以提高其实务操作技能，鼓励学生积极参加各种专业技能大赛，包括院级组织的、省级组织的以及全国性的会计专业技能大赛。院级大赛一般指“会计基本技能大赛”，此大赛最好安排在《会计基本技能》课程结束之后，大赛内容包括点钞及翻打传票等基本技能的比拼;省级组织的大赛，如山东省组织的“山东省职业院校技能大赛”，竞赛项目包括会计核算、财务软件应用和电子沙盘对抗。其中会计核算是模拟企业会计工作环境，考核从原始单据分析、填制到会计报表编制及主要财务指标计算的会计工作全过程，内容涵盖会计基础工作、企业主要经济业务核算、会计报表编制以及财务指标计算等;财务软件应用是采用用友“U8.72”财务软件为竞赛平台，模拟企业会计工作环境，考核从系统初始化到会计报表生成的全过程，内容涵盖系统初始化、总账、固定资产、薪资、供应链、应收、应付、报表系统操作等;电子沙盘对抗采用用友ERP企业经营管理电子沙盘(创业者版)为竞赛平台，每个参赛选手经营一个拥有一定数量资产、销售良好、资金充裕的虚拟公司，通过电子沙盘模拟企业三个会计年度的经营活动，涉及企业战略、计划与预算、业务管理、财务核算与分析等方面，在模拟的过程中参赛选手能够真实体会经营过程中遇到的各种问题，并想办法解决，最终完成电子沙盘的模拟;通常情况一般从省级大赛的获奖名单中推荐表现优秀的队员参加国家举办的专业技能大赛。专业技能竞赛能够起到以赛促学的作用，大赛能够强化学生的实践动手能力、并能够提高学生发现问题与解决问题的能力、同时增强了参赛人员团队合作意识及自信心。