（三）营造良好的生态语言环境

　　优美的教学环境，浓厚的学习氛围，能够让整个微观的教学生态系统得到健康快速发展，教学效果事半功倍。因此，我们要积极探索，营造和谐教学生态语言环境的有效途径，努力打造符合英美文学课程特色的教学环境。1、创造良好的自然环境。良好的自然环境，可以使人心情愉快，精力充沛，思维活跃，灵感闪现。例如，教室光线的明亮程度会影响学生的视觉感受，室内外的噪音会影响学生的阅读效率，因此，教室的光照、温度、噪音等自然条件均对学生的学习行为及心理活动有着重要的影响。在绿色生态的自然环境下学习，学生的身心均处于最佳状态，更加乐于接受新事物。英美文学课程是集文学作品鉴赏与审美能力培养为一体的文艺理论课，文学作品美感的体会以及情感的共鸣都需要课堂自然环境的配合，室内的布置以及教学资源的分配也影响着教学活动的开展。例如，采取小班授课的方式，学生人数相对较少，教学场地较为宽松，教学器材及教学资源的生均占有率便会大大提高，为教学的顺利开展提供了很好的物质保障。2、营造良好的语言氛围。从生态学的角度来讲，生命体的生存离不开特定的生存环境，英美文学教育是一门语言学与文学交叉的综合性课程，因此，我们对学生进行文学素养培养的同时，要注重语言学习环境的设立和改善，特别要重视跨文化语境下的文学作品解读。比如，在英美文学作品授课中，结合生态语言学的基本理念，采用情景式教学、朗读式教学等，运用现代教育技术等方法培养语感、创设语境，引导学生进入角色，让学生充分领略作品中描述的意境，领悟主人公的真实情感，从而对作品有更深层次的理解，进而提高学生对语言的接受能力、理解能力以及口头表达能力。3、搭建语言学习兴趣平台。教学过程是师生共同体现生命价值的载体，兴趣是最好的导师，是学生学习知识的主要源动力所在。英美文学教育工作者，在教学内容的选择方面，应尽量筛选和甄别一些学生能够感兴趣的文学作品，避免学生因为教学内容枯燥乏味而产生厌学情绪。同时，教师在知识讲授中，也应注重对文学作品内涵的挖掘，帮助学生更好地感知学习的乐趣，将讲堂变为学堂，引导学生自主查阅资料，增加学生间的交流互动，广泛调动学生学习的热情和积极性，激发学习兴趣和求知欲望，使整个课堂教学富有生机与活力。

　　当前，高校的英美文学教育在某些方面还存在着一定程度的缺失，大多数高校依然沿用较为传统的教学模式，课堂气氛沉闷，学生学习热情不高。因此，就需要构建一个生态的英美文学教学体系，在这个体系中，以生态语言教学观为指导，从教学理念、教学目标、教学内容、教学方式、考核形式等五个方面构建英美文学教学的生态化教学模式，使课堂教学处于一个和谐统一的生态系统中，以保持其旺盛的生命力，从而促进英美文学课堂教学生态系统的良性循环和可持续发展，同时为语言文学专业教育教学的改革提供新方法和新思路。

参考文献：

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