高校美术教育问题及对策论文

摘要

:美术教育是素质教育的重要组成部分，当前很多高职院校适应社会的发展，在教学中开设了美术相关的课程，从实践来看，虽然取得了不错的效果，但是在美术教学中还存在不少的问题。本文根据现有的研究资料，发现高职美术教育中存在美术教师的素质能力不高、教学理念和方法缺乏创新等方面的问题，并针对存在的问题，提出了加强高职院校美术师资队伍建设、创新和发展美术教学理念和方法等建议，希望能够对高职美术教育提供一些帮助和启示.

关键词

:高职;美术教育;问题;对策

一、高职院校美术教育中存在的问题

　　现在很多高职院校虽然都开设了美术课程，但是在美术课程教育当中仍然存在不少问题，总结收集的资料和自己的教学经验，笔者认为这些问题主要存在于以下几个方面:

　　(一)美术教师的素质能力不能适应高职院校美术教育的发展需要

　　高职院校美术课程的任课教师大多数毕业于师范院校，他们大多数刚毕业就走上了教学岗位，虽然在大学学习期间具备了一定的专业能力和素质，在美术艺术道路上取得了一定的艺术成就，但是最大的问题就是缺乏教学经验。在走上高职院校美术课程教学岗位之前，他们并没有美术教育的工作经验，同时也没有认真做好从事高职美术教育的准备，在教学过程中不知道如何将自己的美术知识迁移给学生，如何指导学生进行学习和创作。而现在多数高职院校并没有为这些美术任课老师制定一个详细的培养和提高的计划，所提供的教师培训机会非常少。同时一些美术任课老师也缺乏学习意识，没有认识到提高教学能力的重要性，自然也会影响到其教学能力的成长与发展。

　　(二)教学理念和方法比较落后

　　从教育发展的角度来讲，教师要想不断提高其教育教学水平，就必须有先进的教学理念和方法作为支撑，这一点在素质教育快速发展的今天表现得更为明显。但是，现在一些高职院校的美术课程教育当中，教师的教学理念比较落后，教学方法缺乏创新，在一定程度上影响到课堂教学质量及其效果，也影响到学生美术学习的积极性和主动性。美术教育当中的传统教学思想仍然非常浓厚，一些美术教师简单地认为美术教育是学生专业学习当中不太重要的一部分，美术教育的目的就是让他们掌握基本的绘画技巧和专业理论知识即可，至于学生学到什么程度不太关心，这既是一种落后的教学思想，也是对学生不负责任的一种体现。同时很多教师在课堂教学中习惯性的将自己作为教学的主体，而忽视了学生的主体地位，教师在课堂教学当中滔滔不绝的讲授，牢牢把握着课堂教学的进度，学生在学习的过程中始终处于被动的地位，主体性被忽视、积极性也会受到影响，长久之下会影响到课堂教学的效率和质量。同时现在在高职美术教育当中，教师的教学方法主要是指导式教学，这种教学的特点是教师根据学生具体创作过程中出现的问题给予纠正，在求证的过程中主要站在专业理论的角度去分析，而并非是站在学生个人的角度去分析去创作，虽然解决了其专业能力问题，但是也会影响到学生的创新能力，让学生在美术创作当中无法形成自己特有风格和特点。同时现在的教学活动局限在课堂当中，还没有走出去，艺术创作和生活之间存在脱节，这样影响到其专业能力的成长与发展。

　　(三)教学内容陈旧和单一

　　当前社会发展对美术人才提出了更高的要求，多元化的`美术人才是社会发展的主要需求。现在高等院校虽然开设了多种美术课程，但是这些课程的教学中心都是侧重于绘画技能的培养和提高，而在教学内容上相对比较单一，没有将美术教育与一些专业教育有效的结合起来，忽视了不同专业之间的差异，导致了人才培养同质化的问题比较突出，既浪费了大量的美术教育资源，也没有达到理想的效果。此外，目前高职院校所使用的美术教材基本上都是高校的美术教材，这些美术教材的教学内容相对比较陈旧，不符合高职院校的发展需要，其结果也是美术教育与社会需求的脱节，进而影响到高职美术教学的质量。