创新教学手段研究论文

　　一、小学体育教学方式创新的思路

　　新课改的体育教学思路也是根据学生的实际情况教师在教学实践中不断改革教学方式，不断创新，使体育教学多姿多彩，改变以往死板、无趣的教学现状。从思想上、感官上上给学生不一样的教学感受，达到体育教学的“健康”的教学目标。

　　1. 教学思想与教学观念上的创新

　　教学观念和教学思想的改革已经有很久的历史了，也取得了不错的效果。但是我们主要强调的是“健康”的教学观念和教学思想。“健康”首先必须在教师的身上得到很好的体现给学生树立很好的榜样才能在实践教学中有效地实践教学计划，培养出“健康”的学生。因此，教师的“健康”教学也是必不可少的且势在必行。只有让教师和学生同时养成了良好的锻炼习惯，不断地加强自我对体育教学的观念才能够在教学中不断进步，获得新的成就。另外，在健康教育的同时必须构建健全的体育教学思想体系，使教师与学生形成对体育教学的再认识，科学地对小学体育教学进行定位。

　　2. 教学目标上的创新

　　传统的体育教学目标是健全学生的体格忽视了学生的心理。新课改将学生的心理教育纳入到了学校教育中，又特别是活动时间相对多一些的体育教学。新课改下体育教学不再直接对学生的身体进行锻炼，体育教学重要的是传达锻炼的意识，帮助学生形成锻炼的观念和意识。小学体育的教学是教授体育锻炼的方法与技巧，教会学生掌握提升健康的技巧，配合体育知识的教学提升学生的综合素质。改变体育教学只是单方面重视技能而忽视理论的教学现状，深深地将实践教学与理论教学结合在一起。

　　3. 教学内容上的创新

　　新课标背景下的小学体育教学时体育教学与健康教学的结合体。体育教学不再只是单纯的体育技能、体育理论的教学，更重要的是“健康“教学。体育教学主要内容是利用体育活动和体育游戏等外在形式使学生明白”健康“教学的真正意义，从而保证学生的身心健康，帮助学生形成良好的健康意识。其次，是对小学体育整体化教学的改革，在磨练学生体育锻炼意识和体育健康意识的基础上对体育教学把内容进行创新，开拓多种游戏形式和锻炼形式。小学体育教学不应该停留在跑步、篮球、足球、排球、乒乓等常规运动项目。

　　4. 教学方法上的创新

　　传统的体育教师的教学的方法一般是讲解、示范、个别辅导等等。忽视了小学生好奇心强、好动、活泼的特点。小学生需要的是创新的点子，同样的活动同样的教学内容不一样的活动形式。

　　5. 培养学生的创新意识

　　在新课标的教学中，教学不再是教师一个人的“独角戏”。新课改强调的是学生与老师之间的合作。所以要达到教学方式的创新，培养学生的创新意识是十分必要的。有时候学生的创新点子或者学生某个不经意的创新语言就能够让教师寻找到更好更具创新意识的教学方式。

　　二、小学体育教学方式创新注意事项

　　小学体育教学方式的创新必须符合小学生的实际情况，符合小学生的身体、心理的适应要求。同时，创新过程中遇到的一些情况必须根据新课改的基本教学计划、教学目标进行相应的更改，不能一味地创新而忽略了教学目标和学生的主体地位。因此，在实际的教学方式创新中我们有许多需要注意的地方。我们对此归纳出了以下几点注意事项。

　　1. 必须保证师生的共同参与

　　小学生的自主能力不强，在教学活动中还是需要教师在一旁指导协助。创新教学方式时不能只顾小学生的主体地位和自主性要求而将教师完全置身事外，教师必须在教学活动中起到主导作用，确保教学活动正常进行。根据小学生的年龄情况、心理情况，在教学活动中，教师的'参与有助于增加教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性与主动性。只有教师与学生共同参与了体育活动，才能让教师发现活动教学中存在的问题，明白学生的需要。

　　2. 思维训练需适度