2.拓展教学内容，强化素质教育。利用语文知识是众多人文知识和专业知识载体的特点，要巧妙合理地将中职语文与其他学科沟通渗透，强化中职语文内容与现实生活和专业课程之间的紧密联系，让中职学生在中职语文课程的学习过程中一直保持明确的针对性和目的性，使他们感受到现在的语文学习就是为了今后的工作和生活，就是为了提高自己今后参加工作必须具备的素质和能力，从而保持持续的学习热情和动力。

　　拓展教学内容要紧密贴近学生生活实际.不能超出学生的理解能力和接受能力，最好采用学生在日常生活中经常遇到或者能够接触到的素材，以具体、形象、生动的实例来增强感染力，使学生能更深刻地领悟和掌握。笔者在中职语文教学实践中，在讲授处世美德相关的内容时，补充了一些名人诚信和敬业的故事，让学生看到完美的人格品质和道德修养对个人事业的影响，从而使他们更加深刻地感到语文知识包含美德知识，美德知识离不开语文知识；在讲授科学知识相关的内容时，补充了一些与学生专业课内容密切相关的科技素材，让学生觉得在学语文知识的同时也能了解到专业知识。

　　3.创新教学理念，丰富教学方法。虽然传统语文教学观念和教学方法在培养中职学生文化基础知识方面有着不可替代的作用，但已不能完全适应当前对中职学生素质和能力培养的要求。为了达到好的教学效果，中职教师必须转变传统教学的观念，把教学重心从传授中职语文课程内容和知识转变到提高中职学生素质和职业能力上来，重视培养中职学生的实际应用能力和实践能力。中职语文教学观念的转变必然要求教学方法随之转变。在中职语文的实际教学中，可以继续利用传统教学方法，培养学生掌握基本的文化知识，培养中职学生“听、说、读、写”的语文知识应用能力。在此基础之上，要进一步合理利用各种教学资源，丰富课堂教学方法，促进中职学生职业能力的全方位发展。

　　综上所述，目前中职语文教学仍然存在许多突出问题，对此，中职教师应结合学生实际情况及其能力与素质发展的需求，不断改进语文教学策略，提升语文教学的实效。