例如，稿件《创新实验设计，培养高中生的物理核心素养》提出了四个关键词：高中物理;创新实验;核心素养;培养途径。编辑修改成三个：高中物理;实验设计;核心素养。

　　其中，“创新实验”是一个有歧义的词组，这里“创新”可以作动词解，也可以作形容词解;而且“创新”带有自我夸耀的意思，不是一个客观的词汇。

　　“培养途径”则是抽象的概念，又如“启示”“方向”等抽象概念，还有“分析”“比较”“研究”等行为动词，在检索的时候几乎没有人去搜索，提炼这些词汇作为关键词没有意义。

　　四、作者简介和课题标注

　　各个书刊对这两者的内容要求和摆放位置不尽相同，作者最好参考所投书刊的格式来书写。

　　作者简介最少要提供工作单位、学位、职称，有的还需要年龄、性别、籍贯、职务、主要研究方向等。

　　课题标注主要署名来源、名称、编号等。

　　五、注释和参考文献

　　注释是解释性的文字，用来补充说明文中的内容，其呈现形式要求不一。有的放在文中，挨着被解释对象用括号标明;有的放在页面下部，当页排序标明;有的放在文尾，全文排序标明。具体看各书刊的处理。

　　参考文献是指在课题研究和论文写作过程中参考或引证的主要文献资料。它可以反映论文作者的科学态度和论文内容的科学依据，也反映该篇论文的起点和深度。一般排列在论文末尾。

　　1. 参考文献的标注方式按国家标准《GB/T 7714—2015 信息与文献——参考文献著录规则》执行，主要涉及：作者—文献名—出版物信息(出版地、出版者、出版物、页码等)。总之，要把参考文献的来源交代清楚，交代具体，以便其他人可以查对、核实。

　　文献的类型标注在文献名后面，具体类型和标识代码是：普通图书—M;会议录—C;汇编—G;报纸—N;期刊—J;学位论文—D;报告—R;标准—S;专利—P;数据库—DB;计算机程序—CP;电子公告—EB;档案—A;舆图—CM;数据集—DS;其他—Z。

　　电子资源载体和标识代码是：磁带—MT;磁盘—DK;光盘—CD;联机网络—OL

　　2. 中国古代版权意识不浓，也没有参考文献的要求，所以很多古籍除了书名，往往没有出版物信息，甚至没有作者名称，如何变通处理需参考所投书刊的格式。

　　3. 为了保证所参考和引证材料的公信力，一般应选择信誉较好、名声较大的出版物，选择比较有影响力的作者。

　　例如，在国内CN刊号中，以G4收尾表示教育研究类期刊，以R收尾表示医学类期刊，随意跨界的期刊肯定不是好期刊。而且，在专业期刊中也有良莠不齐。

　　4. 少用网络文献。因为网络文章普遍比较简短、零碎，缺乏充分的严密的论证，也缺乏编辑机构组织的审核，不足以作为科学研究的依据。网络扫描书刊经常存在一定的错讹，也需要进行核对。

　　文章千古事，得失寸心知。对于论文来说，寸心要变公心，辅文就是读者观望的窗口。