舞蹈教学中合作关系探讨论文

　　摘要：近年来，随着舞蹈专业的扩招和兴起，舞蹈教学已经成为了一个新型的教学问题，一方面要兼顾舞蹈教学的艺术性，充分挖掘学生的艺术天分，另一方面还有兼顾舞蹈教学的科学性，在教学大纲的制定、教学计划的制定上要科学严谨，有依据可循。分析认为：舞蹈教学中的合作关系本身就是具有合作的基础的，传统的舞蹈教学课堂已经不能适应现代社会的舞蹈教学模式了，舞蹈教学的合作是一个新兴的教学模式，师生之间的合作关系也是一种新型的合作体现；舞蹈教学的合作还体现在信息化的建设和舞蹈教学的整合，多运用新技术的教学资源方式，帮助舞蹈教学的内容丰富。

　　关键词：舞蹈教学；合作关系；整合

　　舞蹈教学作为教学来说是一个新的教学的研究课题，舞蹈专业作为一个专业，客观的说，有其自身的特殊性的，一方面，舞蹈是一门艺术类的学科，舞蹈的教学必须要遵循艺术的规律，要充分的挖掘学习者的艺术天分，发挥自身的艺术天赋，才能有效的做好艺术的教学；另一方面，舞蹈教学，作为教学本身就是一个科学的教学规律，需要有教学方式和方法，在教学中，要遵循科学的教学方法，制定相应的教学大纲来完成舞蹈的教学，但是又不能太死板，扼杀了教学的规律和艺术的规律就不是有效的舞蹈的教学。在舞蹈教学中研究合作，是一门新兴的课题，也是一个新的教学研究的方向和方法，舞蹈教学中的合作有利于师生之间发挥自己的最佳的水平，挖掘艺术的舞蹈规律，做好舞蹈教学。

　　一、舞蹈教学中合作的基础

　　舞蹈教学的合作来源于舞蹈教学的课程改革，传统的舞蹈教学更偏重于舞蹈训练，因此这些具有艺术天赋的舞蹈学生在学习舞蹈专业的时候，更多的在于舞蹈的训练和舞蹈的勤练，但是这样的舞蹈教学模式是不利于舞蹈艺术天分的挖掘的，培养出来的.学生可能是一个很好的舞蹈表演者，但是并不是一个优秀的舞蹈艺术家，不能用舞蹈来赋予生命和灵魂。因此，长期以来，舞蹈教学模式被学界给予广泛的研究，究竟什么样的方式能够既用舞蹈科学的教学观念来完成教学，用标准的教学大纲和教学设置来完成教学，又可以充分的调动学生的积极性，不磨灭学生的艺术天分。因而在舞蹈教学中就提出了“自主、合作、探索”的舞蹈教学模式。合作成为了舞蹈教学的中心和灵魂。其实在舞蹈教学中，合作是必然的发展模式，也是有相应的理论支撑的。首先，舞蹈教学本身就是艺术的教学，舞蹈的合作教学是一种教学过程中的需要的满足模式，学生在被教育的过程中，很多时候，是需要被认可的，因此充分在进行舞蹈教育的时候，在诠释舞蹈精华的时候，在舞蹈的编排的时候，听取学生的意见，从而有利于学生的舞蹈的理解和学习，便于舞蹈的教学的创新。其次，舞蹈教学本身从舞蹈专业的开设以来就是一个发展的过程，舞蹈教学需要在新的时代全面的教学发展。再次，舞蹈教学是学生学习的过程，在学习的时候，需要多方的了解学习的目标和学习的方向，才能学习的更好。

　　二、舞蹈教学中的合作关系的体现

　　1）舞蹈教学的合作是一个新兴的教学模式，师生之间的合作关系也是一种新型的合作体现。传统的舞蹈教学，只是在于教师的教授，而教师的教授多数都是根据自己的教学模式来进行，往往忽略了学生主动学习的积极性和能力，实际上，舞蹈教学中必须要十分的重视和调动学生的积极学习的主动性。学生主动的学习就是合作的一个过程。所以对于舞蹈教师来说，如何有效的调动学生的积极性，在教学中达到合作学习的理想效果，转变舞蹈教学的观念，有效的和学生进行沟通和合作就是舞蹈教学合作的重点，也是培养学生的学习自主能力的重点。因此，实际上，传统舞蹈教学中的师生关系按照“以教师为中心”的指导思想的建立已经不能够在适应新型的师生之间的舞蹈教学了，舞蹈教学中的合作关系的体现，需要教师和学生的配合，更需要在教学中以学生为主体，从而有效的把舞蹈教学提到新的高度。所以，在舞蹈教学中，一定要重视教师与学生的合作的关系，要让学生在学习的过程中充分的发挥自己的主观能动性，让学感到学习就是一个轻松、自由的愉快的过程，通过师生之间的沟通和交流的平台来帮助学生学习舞蹈，从而实现有效的舞蹈授课模式，使学生和教师的合作实现互动双边和合作关系，从而有效的帮助舞蹈教学的教学方式提高和创新。