2．优化措施

　　2．1培养舞蹈艺术生的审美能力

　　体育舞蹈具有较强的观赏性，在体育舞蹈的呈现过程中能够凸显各种美感，其中包括形体美、服饰美以及音乐美等。因此，舞蹈教师需要加强对舞蹈艺术生审美能力的培养。第一，强化舞蹈艺术生的形体训练。在舞蹈教学中，教师要仔细观察舞蹈艺术学生的肢体动作，包括走路姿势、表演手势以及坐姿等，如果发现学生在练习中存在不规范的肢体动作，舞蹈教师就需要及时纠正舞蹈艺术生的错误动作。久而久之，就能提高舞蹈艺术生的形体审美能力。第二，强化舞蹈艺术生的乐感训练。舞蹈教师可以将不同类型的音乐放给学生，并引导舞蹈艺术生结合音乐去想象舞蹈演出的画面，使舞蹈艺术生能够切实感受到音乐在舞蹈表演中的内涵，从而提高舞蹈艺术生对音乐的审美能力。第三，强化舞蹈艺术生的美感训练。教师可以让舞蹈艺术生观看相关的舞蹈演出，并且让舞蹈艺术生接触各种类型的舞种装饰，从而提高舞蹈艺术生对舞蹈服装的审美能力。

　　2．2引进高素质的舞蹈教师

　　高素质的舞蹈教师往往能够挖掘出舞蹈艺术生的表演潜力，使学生能够快速提高自身的舞蹈水平。因此，舞蹈院校需要引进高素质的舞蹈教师。第一，降低舞蹈教师的入职门槛，吸引优秀的'舞蹈从业者加入舞蹈老师行列。第二，对在职舞蹈教师进行专业舞蹈培训，派出水平较高的舞蹈教师参与对舞蹈专业团体从业者的再培训，并将这些水平较高的舞蹈教师确立为舞蹈院校的骨干教师，给待遇，多扶持，大胆使用，推动舞蹈院校的教育教学水平持续、健康、快速提高。第三，由于体育舞蹈需要涉及到多方面的专业知识，包括体育知识、音乐知识、美术知识、服装知识以及舞蹈知识等，这就有必要让舞蹈教师与其它学科教师进行学术探讨，使舞蹈教师能够掌握必要的体育知识、音乐知识、服装知识以及美术知识，从而全方位提升个人的综合素质。

　　2．3加强舞蹈训练设施的建设

　　教学环境是决定舞蹈艺术生训练水平的重要因素，对培养舞蹈艺术生审美能力具有极为重要的作用。因此，舞蹈院校需要将舞蹈场地以及舞蹈服饰等相关设施的建设作为重点开展项目，并依照院校的实际情况，扩建相应的舞蹈设施，包括多媒体教室、演出舞台以及形体训练室等相关设施，使舞蹈艺术生能够在良好的训练环境下提升个人的审美能力。

　　2．4让学生演绎经典的舞蹈作品

　　体育舞蹈不只是普通的教学课程，还是一门高层次的表演艺术。如果舞蹈艺术生能够提升个人的审美能力，就将极大提升个人的舞蹈表现力以及舞蹈鉴赏力。因此，舞蹈教师需要引导学生去演绎更多经典的舞蹈作品，从而使舞蹈艺术生能够开发出自身的美感素质。

　　3．结语

　　综上所述，体育舞蹈具有较强的观赏性，在体育舞蹈的呈现过程中能够将形体美、服饰美以及音乐美充分展现给观众。但目前国内舞蹈艺术生普遍缺乏应有的审美能力，在学习中过于注重舞蹈技巧的训练，这就导致舞蹈艺术生难以真正提高自身的舞蹈表现力。因此，舞蹈院校需要积极引进高素质的舞蹈教师，不断提高舞蹈教学水平;加强舞蹈训练设施的建设，为舞蹈艺术生提供良好的训练场地以及极具特色的舞蹈装饰;培养舞蹈艺术生的审美能力，并通过形体训练、乐感训练以及美感训练，增强舞蹈艺术生的审美能力;让舞蹈艺术生演绎更多优秀的舞蹈作品，使舞蹈艺术生能够挖掘出自身的美感素质。总之，审美能力是决定舞蹈艺术生能否提升个人舞蹈表现力的关键。不断强化学生自身审美能力的培养训练，是提高学生自身的舞蹈艺术表现力的重要途径。

　　参考文献:

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　　［2］王丹．重视高校体育舞蹈教学，提高大学生的审美能力［J］．商，2013，(13)．

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　　［4］汪萍．体育舞蹈教学中审美能力的培养［J］．青春岁月，2014，(6)．

　　［5］林树华．浅析如何在体育舞蹈教学中培养学生审美能力［J］．电子制作，2013，(18)．