改进：We suggest the mechanism is by block of Ca2+ channels, because only K+-evoked release of noradrenaline is dependent on extracellular Ca2+.

　　分析：在原文中，我们需要读到is才意识到K+ evoked noradrenaline release不是名词+动词+名词的形式，而是形容词+名词的形式，所以改成K+-evoked release of noradrenaline会更加一目了然;我们读到dependent才意识到原来是dependent on extracellular Ca2+的意思。修饰成分过长使得我们总要读到后面的内容才能正确理解前面的内容，这样会导致阅读比较费劲。我们可以添加连字符以及介词(如of、on)，并调整单词的顺序，从而让句意一目了然。

　　例6：Humans with damage to the amygdala have difficulty perceiving fear on someone’s face and do not learn normally to identify stimuli that signal danger.

　　改进：Humans with damage to the amygdala have difficulty perceiving fear on someone’s face and do not learn to identify normally the stimuli that signal danger.

　　分析：normally可以表示“正常”的意思(normal learning)，也可以表示“通常情况下”的意思(usually the patients do not learn)，原文中这两种理解似乎都说得过去。作者的原意是normal learning，所以可以把normally放在to的后面。不过，一般我们在英文论文写作中尽量避免用副词把不定时结构分开，即：to normally identify，这样会显得比较笨拙，所以可以把normally移至identify的后面，即：to identify normally stimuli that signal danger.由于stimuli后面接that引导的定语从句对其进行具体描述，所以最好在stimuli前加上the，表示特指。

　　例7：写作业要满足字数要求

　　很多生总是担心自己的essay字数过多或过少，其实大可不必，太过关注反而会弄巧成拙，写作业就像女生的发型，长一点儿短一点儿都无所谓，关键是要漂亮，关键是要合适。instructor设置字数限制只是为了把生的essay做到合适，既要避免啰啰嗦嗦，长话短说，又要避免偷工减料，求质求量。因此，字数要求只是一个软性规定，一篇essay，instructor不会紧抓字数不放，决定essay等级水平的还是写作质量，而非字数，更多的是有多少让他手不释卷的素材，而不是字数是否控制在合理范围内，详略得当，才是成功拿高分的关键。

　　通过上述我们了解到了，留学生们在使用英文写作时候，如果单词位置发生变化，那么句子整体意思就发生了歧义和变化。所以留学们在写作留学论文时候，要注意正确运用单词，避免造成句子发生歧义，影响了自己表达效果和意思。平时留学生们也要多进行写作，可以使用英文锻炼，提升个人写作能力和写作水平。