这也应当不是我们国家法律的本义。

　　造成当今的一些局面，也正是因为我们在发展的过程中，包括教育方面，包括法律建设方面。我们的传统教育中是有“戒尺”的，现在的教育是摒弃的。在否定我们封建传统的同时，我们更多的希望学习西方开放的现代化的教育。认为他们的教育更“人性化”更“科学化”。那他们在教育过程中，是如何处理相关问题的呢？我们也搜检一下：

　　……韩国：几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确。

　　日本：日本法律规定，必要时可以依据监督机关的规定，对学生实施惩戒，

　　美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。学生违反了规章制度后，分情节轻重可受到以下处罚：一般的纪律惩处、体罚、罚学生多少天不让上学、开除、勒令转校等。其中一般的纪律惩处包括：（1）给家长打电话；（2）罚站；（3）不让参加课外活动；（4）罚早到校或晚离校；（5）被勒令离开教室10分钟或是30分钟；（6）罚星期六来学校读书。（7）有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。

　　瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。

　　法国：中学对学习极差的学生，经班级理事会（成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成）****决定可给予留级处分；犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。

　　英国：教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。最近又专门制定法律，允许教师以身体接触的方式去惩罚学生。政府教育部门虽然没有关于惩戒权的具体规定，但在教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。

　　新加坡：根据新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。

　　澳大利亚：在澳洲，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，会被叫到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒，或者被送到农场从事体力劳动，最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校……

　　若上面资料属实的话，我们就应当考虑，我们的教育机制法制是不是还不够健全？我们在引进的过程中，是不是有些断章取义了？

　　从中国的传统上来看，我们并不是一个法治的传统。总在谋求一种法律道德的调和。现实的教育体现的最是明显。尤其表现在义务教育阶段，学生必需上课，教师必须教好，一个成功的教师，往往是师德高尚，有时却免不了要梃而走险，干些犯了法的事情。一辈子不体罚学生，安分守法的老师，却往往不算好老师，算来倒是干了一辈子老师，缺了几辈子的大德了。

　　不知诸位看官，有没有教师方面的3人大代表，有机会拟个法律议案，算是大功德了。