2、优化并创新课程框架

　　1）确立汉语言文学培养目标，结合学生的现实情况拟定切实可行的计划；2）突出新课程体系与特色，在专业人才与职业人才相结合的情况下教学；3）结合汉语言文学就业目标，在展现实用性的基础上，对相关专业增加实践比例，同时增加课程植入与引进力度。

　　三、新形势下做好汉语言文学专业教学与实践工作

　　截至今日，汉语言文学专业在实践探索中也得到了很大的发展，具体体现在以下方面：

　　1、改变不合时宜的教学方式，形成以生为主的模式

　　转变传统教学模式，也就是突破一言堂的教学形式，学生作为整个课堂的主体，课下学生要主动浏览该章节涉及的名著。老师在规定时间讲解课堂知识点，然后再将剩余时间与空间给予学生，在该时间段学生可以随便质疑，对某个特定观念进行讨论与辩证。从交流中获得新观念，以此提高自我表达力，这样才能学到他人的优秀观念。

　　2、改变传统教学形式，探究性、开放性教学

　　教学形式上，要主动改变传统教学模式。汉语言专业中，转变之前一步到位的教学形式。探究式教学，是在老师的引领下，主动参与到学习中，让学生带着兴趣看原著，进而发现、提出、解决问题，这样才能不断改善专业素养，提高解决问题的水平。

　　3、让学生参与到课题研究与分析中

　　在高校教学中，老师必须主动承担起科研与教学工作，在科研的同时，让学生参与其中。虽然他们的知识储备有限，但老师能主动借鉴观念。在这种学习模式中，主动查询资料，总结观点，提炼知识。在学生主动参与的过程中，进一步优化科研工作，这样才能提高主动学习能力。四、结语在社会经济迅速发展的今天，传统教学暴露了很多缺陷，这也让改革势在必行。从整个发展与改革之路来看：它必须不断吸收教学理念，在与时俱进的过程中，充分运用多元化、现代化工具与思路，对汉语言专业进行改变，这样才能帮助学生提高自主学习水平，在学习中提高自我价值。从社会的层面来看：也只有这种安排，才能让教育人员真正接受任务。

　　参考文献

　　[1]浅析汉语言文学专业就业教育创新[J].顾路路.新西部(理论版).2016(04)

　　[2]浅谈对提高汉语言文学专业应用性问题的分析[J].何静.才智.2015(14)

　　[3]浅论汉语言文学专业学生创新能力的提高策略[J].李晶晶.赤子(上中旬).2015(21)