高中生应如何学习计算机信息技术论文

　　摘要：信息化社会的到来标志着计算机信息技术在生活中的普遍应用，人们的工作生活也逐渐依赖计算机的功能，在方便物质需求的同时满足了群众在精神层面的需要，因此计算机的专业型人才是社会缺口，需要从高中阶段开始接触，后期在发展中不断完善自身水平，成为社会专业型人才。

　　关键词：高中生；计算机；信息技术；学习方法

　　不可否认，新时期下电子信息社会的到来改变了人们的生活方式，知识与科技的高速发展让每一名学生都增强了对整个世界的好奇心，特别是在互联网信息的领导下，全球化已经不再是幻想。由于计算机科技的发展飞快，作为高中阶段的学生必须要通过理论知识的了解并应用于实践，同时对所学知识加以运用，演化为头脑中的常识，开拓思路不断创新，才能跟得上社会的发展速度。

　　1当前高中生的计算机学习概况

　　计算机信息技术的学习在长时间以来依旧处于劣势，由于其存在感较弱，再加上高中时代对升学率的要求较高，学生接触计算机课程的时间并不算多，计算机信息技术作为一门实践性很强的学科，在理论与操作相结合的过程中容易产生矛盾，即理论与实践的冲突，这主要是因为计算机并未像主干课程一样有系统性的教学目标，教师没有采用先进的管理办法，而是继续使用僵化的管理程序，无法领会到新时代背景下的信息热潮，高中生对教师的认同感强烈，但即便悉心学习也感受不到计算机科学带来的生活便利，将计算机课程流于形式之上[1]。除此之外，我国的高中生普遍在应试教育下学习生活，对专业性的知识无法深入探索，学校教师及家长过于重视高中生的文化课成绩，对计算机的研究大多持反对态度，因此高中阶段很少出现计算机信息的专业人才。高中信息技术课的教师很多不是专业领域的研究人员，只是负责把课本上的知识教授给学生，再进行简单的计算机操作，注重形式而非内涵，这是阻碍高中生在计算机领域发展的关键因素，我国应重视高中生的信息技术学习，毕竟在当前的信息热浪中，信息网络中能够探索更多的未知世界，对学生日后的全面发展有利。

　　2高中生应学习的计算机技术

　　高中生已经在不断学习中掌握了专有的学习方法，对计算机的了解也不再局限于空洞的理论内容，而是与生活实践相结合，因此作为高中生要积极参加学校组织的计算机科技比赛等活动，在锻炼中提高信息技术素养，借助计算机信息科学来培养自身的创新精神。

　　2.1计算机信息意识

　　任何学科的学习首先要具备充足的兴趣与对知识的敏感度，即通常所说的学习意识，在计算机的学习中也是如此，要时刻拥有计算机信息意识，才能在学习中不断突破自己，实现创新。在这里，信息意识是指当高中生独自面对纷杂的社会环境时，要保持自身的主动性，积极获取相关的知识，面对生活万象有独立的观点，并选择恰当的方式解决在计算机学习中遇到的困惑，总之，一名具备良好信息意识的高中生必然能够处理复杂的社会信息。信息技术涵盖社会生活的方方面面，不只在计算机领域发挥作用，比如像现在兴起的知识产业，离不开信息技术的辅助，即使仍旧沿袭以往的传统风格，也在信息技术的引领下展现了不同的特色，将创新意识发挥到极致，使用于相关领域也取得了可观的效果，从这个层次来讲，拥有计算机信息意识是体现某高中生不同于其他学生的特征，若想成为新环境下的未来引导者，必须要在有信息需求的氛围下主动获取知识，具备强烈的信息意识[2]。

　　2.2计算机信息检索

　　现在的教学通常“授之以渔”，即教会学生学习方法而非只是单一地讲解例题，站在高中生的角度，学习知识时也增添了许多学习方法，只有掌握其中的原理才能找到适合自己的思路，对于计算机信息技术的学习也是如此，高中生要不断提高自身的学习能力，主动跟随时代步伐。众所周知，新时代中的信息呈现泛滥式爆炸，无用信息和有用信息相互掺杂，高中生由于学习任务繁重，在使用计算机时必须要掌握一定的检索技术，通过对所需信息的搜索来学习知识，而非在大量的知识海洋中漫无目的地查看，久而久之成为游逛于信息知识之外的“门外汉”，对以后升入高等院校继续深造极为不利。因此作为高中生要对信息检索有较为全面的了解，形成专属的学习习惯[3]。