课堂是我们教育教学的主阵地，也是学生掌握知识、习得技能、陶冶情操的重要活动场所。教师应该依托课堂教学，结合教材内容，让学生感受德智兼备的教育熏陶。充分挖掘教材，我们小学英语的教材中有很多方面可供教师进行德育渗透。找准教育契机，教育很多时候是润物细无声的，它不完全是预知的。很多有效的教育恰恰是因为它的自然流露。如执教3AUnit7《Time》一课，学生学习了英语的时间表达方式，以及提醒别人做某事It’s time to….我以卡通人物Mickey贯穿课堂，最后让学生朗读了Mickey一天的安排。学生发现Mickey老是迟到，是个很不好的现象。我让学生说说对time这个词的感悟，有的道出了“时间就是金钱”的名言，有的流露出了对时间的珍惜，有的保证说以后再也不迟到，有的自信地说“我要利用好课上的每一分钟，过好每一天!”顺势，我引导学生认识到，不认真上课、不按时完成作业都是浪费时间的可耻行为。学生有了这样的意识后，慢慢地在班级里出现了一股“时间”旋风，刮走了学生的懒惰和散漫。

　　3.3用好教学形式

　　英语教学的'形式是多样化的，在儿歌、故事、游戏、对话等不同的形式中，利用恰当的教学形式，能让德育事半功倍。从儿童的年龄特点来看，十几岁的孩子对音乐有很强的感受力和模仿力，容易被音乐艺术所熏陶。那么对这类儿童采用歌曲的教学形式，渗透德育，会收到不错的效果。如《We are happy bees》，欢快的节奏唱出了学生要当勤劳的小蜜蜂的心愿。若配上音乐，故事便更有了让人身临其境的感觉，其所带给学生的德育熏陶就更深入了。

　　3.4课后拓展延伸

　　平时交流巩固。鉴于小学生心智还不完善、道德意识不强、自我控制力弱等年龄特点，他们虽然懂得了某些道理，知晓了一些是非对错，但不代表他自己的行为也是如此。如上文中讲到，学完了《Let’skeep the water clean》一课后，学生的环保意识有了一定的提高，但学生并没有把他已有的道德意识转化为实际行动。教师要利用课余时间，与学生多交流，可以通过回顾课堂中的教学片段、故事内容，来唤起学生的道德感受，以此来强化学生的道德习惯，达到教育的目的。

　　综上所述，没有德育的教育是不完全的教育，德育与智育必须密切联系，相辅相成。希望在我们的努力下，培养出一代又一代的徳智兼备型人才。

　　小学英语德育论文(第2页) 篇2

　　一、什么是德育教育

　　1.德育的含义。中华传统美德被世界各国所认同，并纷纷效仿。小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。它是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志，从属于共产主义思想道德教育体系，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，参透在智育，体育，美育和劳动教育之中。在小学教育中居重要地位，它与其它各育相互促进，相辅相成，对捉进学生全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开明的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步思想品德基础。

　　2.小学生的德育教育。小学德育主要是向学生进行以"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义"为基本内容的社会公德教育和有关的社会知识教育(包括必要的生活常识，浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识)。着重教育学生心中有也人、心中有人民、心中有祖国，着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。

　　二、小学英语课堂教学中渗透德育教育

　　学校是直接对孩子进行教育的主要环境，班级里的氛围直接影响到孩子的发展。为了获得可持续化发展，德育教育要摆在所有道德教育的首位。小学生的德育教育也是一项长期的工程，在这段时间里，人们也发现了很多的问题，如管理方式不科学、管理过于书本化、管理过于单一等。德育教育是对中华传统美德的一种传承，德育教育在我国传统美德中占据着非常重要的地位，体现出我国的优良传统文化。是我们为人处事的根本，也是我们判断一个人可靠程度的重要准则。德育教育是适应现代社会的必然要求，针对当今社会的发展，小学生的德育教育问题已经极大的引起了国人的注意。德育教育是塑造学生优良品质的前提，在当今社会，外表上的美已经不再真实，只有心灵上的美才是不可更改，不能表演出来的。只有正确健康的心理素质，把小学生培养的有理想、有文化、有道德、有纪律的优良品格才能更好地帮助我国社会的发展，让我国的综合国力稳步提高。德育教育是发展社会主义的必然要求，德育是社会主义经济发展的前提，也是社会主义稳固、可持续性发展的内在需求。小学生的德育问题是我国当今社会要解决的首要问题。小学生的德育教育不能仅看当前，要有长远的规划，不能仅通过知识灌输教育学生，要从细微处下手。