当前所在位置: 首页 > 英语毕业论文 > 正文

浅谈大学英语教学中对学生写作能力的培养(第2页)

13 次下载 2 页 2249 字【 字体:

论文指导服务

毕业论文网专业团队提供毕业设计、论文写作指导及相关咨询服务

论文指导 毕业设计 答辩咨询
微信号已复制到剪贴板

  (4)教学方法改进。良好的教学方法会起到事半功倍的效果。很多教师都有非常好的教学方法。比如让学生对写作主题进行讨论、列出写作提纲、分析图形或图表反映出的信息、设置文章的布局结构、对文章写作步骤的讲解等。还可以把好的文章当作范文给大家讲解,对写的较差的文章进行细致讲解。

  三、结语

  英语写作教学是全方位的,包含了对整个英语教学的要求。打好英语写作基础不仅对于大学生今后的语言实践能力起着很大的促进作用,还对大学生思维能力的提高有一定的帮助。教师进行基础教学的研究不但有助于提高教学质量,而且也能为教学方针提供一个良好的依据。英语写作能力的培养和提高是需要长期的努力完成的,只有经过师生共同的不懈努力和实践,才能使英语写作教学日新月异,更好地完成教学任务。

  参考文献

  [1] 汪东萍.大学英语写作教学中发现的问题和有效的解决方案[J].西北工业大学学报(社会科学版),2006(1):66-70.

  [2] 孙广平.图式理论在英语写作教学中的应用[J].教育探索,2007(10):66-67.

  [3] 马文惠,文秋芳.大学生英语写作能力的影响囚素研究[J].外语教学与研究,1999(4).

  [4] 王立非.我国外语英语写作实证研究:现状与思考[J].中国外语,2005(1).

  [5] 刘海量,刘亚宁.大学英语写作教学基本构思[J].外语与外语教,1999(8):15.

  [6] 唐芳,徐锦芬.大学英语写作 自我效能感调查与研究[J].外语界,2011(6):22-29.

阅读全文