(3)“体验式养成教育”模式在研究点上的有效应用;

　　(4)“体验式养成教育”模式的阶段研究报告及相关论文;

　　(5)撰写调查报告《体验式养成教育实践的现状与对策》。

　　第三阶段(推广研究阶段)(XX年5月——XX年10月)

　　(1) 研究点上对“体验式养成教育”模式的持续应用和反思提升;

　　(2) 由点到面，对“体验式养成教育”模式进行推广研究;

　　(3) 加强研究与创新，力求在以上基本模式的指导下，构建总结出不同年段、不同内容的课堂教学、德育活动新模式。

　　阶段研究成果：

　　(1) 由点到面，对“体验式养成教育”模式进行推广研究的报告;

　　(2)“体验式养成教育”模式的研究论文、教学设计、教学反思、典型课例等。

　　第四阶段(总结研究阶段)(XX年11月——XX年5月)

　　(1) 全面总结“体验式养成教育实践研究”的成效与不足;

　　(2) 对学生三年来养成教育的大检阅、大盘点;

　　(3) 撰写课题研究报告;

　　(4) 整理研究成果，汇编研究资料;

　　(5) 组织课题现场结题评审。

　　八、预期成果

　　(一)理论性成果

　　1.公开发表或获得省、市级以上奖励的论文;

　　2.课题组年度评选的优秀论文汇编。

　　(二)研究性成果

　　1.构建富有学校特色的“体验式养成教育”基本模式;

　　2.课题研究报告(包括阶段性研究报告和结题报告);

　　3.桃源县本地区小学生养成教育现状调查报告;

　　4.参加本课题研究的学生养成教育测评报告;

　　5.“体验式养成教育”基本模式研究的优秀教学设计、典型课例、教学反思、教学故事等成果汇编。

　　(三)实际效果

　　1.“体验式养成教育”基本模式的实际应用与推广;

　　2.学生的良好习惯基本养成，不良行为大面积纠正，班风好，校风正，学生的综合素养全面提高;

　　3.参与课题研究教师的教育科研能力提升;

　　4. 以养成教育为特色的创建学校品牌，梳理出个性化办学思想体系(包括学生发展观、教育观、教育价值观等)，并创意设计出具有深刻理念支撑的校园文化。

　　九、组织机构及人员分工

　　1、课题组顾问(指导)

　　刘中义 常德市教科院计划与发展研究室主任、教授

　　姜胜云 桃源县教研室主任

　　姚建华 桃源县教研室副主任

　　周启安 桃源县教研室思品教研员

　　2、课题领导小组

　　组 长：邹波武 桃源县教师进修学校 校 长

　　副组长：朱汝谆 桃源县教师进修学校 副校长

　　成 员：刘志明 桃源县教师进修学校 副校长

　　吴凤初 桃源县教师进修学校 副校长

　　李华初 桃源县教师进修学校 副校长

　　葛国清 桃源县教师进修学校 教科室主任

　　姚志毅 桃源县教师进修学校 师训部主任

　　敬太浩 桃源县实验学校 小学部主任

　　袁万春 桃源县实验学校 小学部副主任

　　王 芳 桃源县实验学校 小学部副主任

　　戴朝晖 桃源县实验学校 少先队大队辅导员

　　3、课题研究小组

　　组 长： 李德斌

　　副组长： 敬太浩 王 芳

　　主研人员： 高庆华 蔡小玲 李美芳

　　参研人员： 童 玲 林 峰 黄 丽 郭宏忠

　　戴朝辉 张馨予 姚建军 余明祥

　　4、研究小组成员具体分工

　　李德斌、敬太浩课题主持 负责《方案》、《计划》的拟定，研究报告撰写、教师培训工作等;

　　高庆华 课题主研 各种调查报告的撰写等;

　　蔡小玲 课题主研 负责低年级组的研究工作等;

　　李美芳 课题主研 负责中年级组的研究工作等;

　　林 峰 课题参研 负责论文、课例推选，研究资料的整理等;

　　童 玲 课题参研 负责一、二年级组的研究工作等;

　　黄 丽 课题参研 负责三、四年级组的研究工作等;

　　张馨予 课题参研 负责五、六年级组的研究工作等;

　　姚建军 课题参研 活动的组织开展;