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计算机应用基础论文15篇（精选）(第22页)

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　　完成“教师计算机应用基础”教学任务后，对学生网络应用能力、文字处理能力、电子表格应用能力、演示文稿制作能力进行综合性考核，要求过程性、结果性兼备。

　　参考文献：

　　[1]崔怡文.基于工作过程的高职课程评价体系研究初探[J].教育教学论坛,20xx,(3).

　　[2]张云.基于工作过程的计算机基础教学研究[J].现代计算机(专业版),20xx,(12).

　　[3]晋艺波.基于工作过程系统化模拟导游课程评价研究[J].高等职业教育,20xx,(4).

　　[4]姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社,20xx.

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