6.有冲突展开辩论。答辩中，有的老师会提出与论文基本观点不同的观点，然后请答辩学生谈谈看法，此时就应全力为自己的观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。答辩老师在提出的问题中，有的是基础知识性问题，有的是学术探讨性问题。

　　对于前一类问题，是要答辩学生作出正确和全面回答，不具有商讨性;对于后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可互相切磋商讨。如果答辩学生所写论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理和持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩老师提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是自己否定了自己辛苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出与论文不同观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听答辩学生对这种观点的评价和看法，或者是考察答辩学生的答辩能力或对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，答辩学生也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论时要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言、请教的口气，用旁说、暗说和绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受答辩学生的意见，但自己的自尊并没受到伤害。这样的辩论，答辩老师不仅不会为难答辩学生，相反会认为其有水平，基础扎实。

　　7.要注意举止文明。论文答辩过程也是学术思想交流过程。答辩学生应把它看成是向答辩老师学习、请求指导和讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩学生应尊重答辩老师，言行举止要讲文明、懂礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点不同时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容和有礼貌地退场。