在高职计算机教育网络化管理的过程中，虽然部分高职院校积极加大投入，引入技术来规范和实现高职计算机教育的网络化管理。但仍有部分高职院校在实施网络化管理的过程中，因缺乏统一的规范和规则，缺乏统一的接口及网络运行的条例等，无形中造成了网络化管理的拥堵和不畅。为了提升网络化管理的水平，必须结合高职计算机教育的特点，结合计算机教育的整体发展趋势，搭建统一规则的网络平台，同时在利用网络平台的过程中，还应该构建信息共享的网络平台机制。在高职计算机教育网络化管理中，开放化的平台以及接入式的链接管理等是非常关键的，为了有效拓展网络化管理的渠道和范围，必须寻求网络资源的共享和合作，积极将优秀的计算机资源纳入到校园网中，便于学生通过校园网实现信息的获取和查询。此外，在高职计算机教育网络化管理的过程中，无论是设计校园网，还是寻求开放性的网络平台，都应该努力优化网络设计，保障其具备良好的兼容性和移植性。

　　三、结语

　　高职计算机教育的重要性不言而喻，当前高职计算机教育管理的手段和方式仍停留在传统阶段，为推进高职计算机教育网络化管理，必须积极转变教育管理观念，运用先进的信息技术，不断提升网络化管理的水平，搭建统一科学的管理规范，优化网络管理设计。

　　参考文献：

　　[1]李苗在,高职计算机教育网络化管理方法探析[J].电脑知识与技术,20xx(12).

　　[2]宋萌,高职计算机教育网络化管理方法探析[J].内蒙古教育:职教版,20xx(1).

网络管理论文(第2页)2

　　1、有线电视是网络媒体的主体

　　中国有线电视正处于一个历史的关口，即把自己塑造成一个既有传统媒体特点又有现代信息技术特征的网络媒体。这一跨越成功，中国的有线电视会进入更广阔的天空，在中国的媒体领域担当起更大的重任。

　　媒体顾名思义是传媒和载体的有机结合，媒是随着体的发展而发展的，体是随着媒的发展而实现自身价值的。人类社会经历了舞台媒体、纸质媒体、广播媒体发展到今天的网络媒体，是社会进步和技术进步合力的结果。

　　尽管我们是从因特网首先知道了网络媒体的概念，但真正更易为大众所接受，适合于大众使用的网络媒体应该是有线电视。

　　这是因为：

　　（1）一种媒体要进入寻常百姓家应该必须为用户提供物美价廉的服务，而电视节目正是这种服务的一个榜样，她现在是人们喜闻乐见的主流媒体，深入千家万户，比其它媒体拥有最广泛的受众群体。

　　（2）有线电视有实现大规模连网的基础，并且是宽带、高速率的，为高速交互式业务提供了物质基础。

　　（3）媒体是社会的神经，媒体具有本身特有的运行规律，她为社会所关注，为政府所监管，相对于因特网，有线电视拥有良好的媒体运行机制和管理基础。

　　因此，有线电视作为传统媒体具有向网络媒体过渡的最佳基础。它既有网络媒体赖以发展的物质基础，又有网络媒体发展的业务基础和管理基础。在这种优越条件基础上产生的网络媒体是最有生命力的。因此，网络媒体的时代已经到来，并且有线电视应该是网络媒体的主体，大势所趋，不可阻挡。我们所应做的是面对现实接纳新生，采取积极的对策，让有线电视作为网络媒体在我国走得更稳更好。

　　2、有线电视的网络媒体特征

　　尽管有线电视作为网络媒体的主体刚刚显现，但我们通过因特网以及网络媒体在国内外局部范围内的进展，可以看出网络媒体具有如下一些特征：

　　（1）生动的传播形象网络媒体几乎囊括所有的传统媒体，文本的、音频的、视频的，她为传统媒体提供了一个巨大的推进平台、一个低成本的发行手段，她会成为一个接口规范宽松的开放式的基础设施。

　　（2）丰富的传播内涵分布于全世界的数据库都可以为网络媒体所用，使人们的生活更加丰富多彩，使人们的工作更加方便快捷。

　　（3）互动的传播方式媒体由原来的单向、固定的传播方式转变为交互、移动方式的传播，媒体由“广播”变为“广取”，用户将有选择地“抓取”或使用网络上的讯息。因此，注意力争夺战将成为网络媒体发展的一个关键，媒体的品牌效应会越来越重要。