2.2创建教学资料库以及调动课堂气氛

　　在大学化学的教学中，教学材料是非常重要的。现代教育技术可以帮助教师收集优秀的教学材料，教师可以将这些材料进行归类，根据学生的实际情况设置教学内容的难易程度，然后再将整理好的教学材料归纳进一个教学资料库，这样不仅方便教师教学，还能通过将资料共享来帮助学生进行自主的网上查询学习。传统的`教学方式中教师和学生几乎是零互动，教师在讲台上讲解化学知识点，学生则在下面抓紧做笔记。而现代教育技术的出现则改变了这一局面，图文并茂的教育方式让学生得到了放松，学习兴趣也有了极大的提高，课堂上学生与教师的互动也逐渐多了起来，课堂的教学效果明显有所提高。

　　2.3对化学实验进行模拟

　　大学化学的实践性比较强，其中非常重要的教学内容就是化学实验。部分化学实验存在着危险，无论是对环境还是对实验人员都有可能产生伤害。进行化学实验时需要的实验材料和实验器具都需要消耗学校大量的资金。现代教育技术的出现正好解决了此类问题，通过网络模拟技术对学生进行模拟实验教育，让学生事先对化学实验的危险性有所了解，降低实际实验时发生危险的概率，同时学生也可以通过模拟技术来自主的设计一些化学实验，增强自身的实践动手能力。

　　3结束语

　　现代教育技术在优化教学效果等方面具有积极的意义。大学的化学课程比较复杂，传统的教学方法已经无法满足实际教学的需要。本文结合多个方面，对现代教育技术在大学化学教学中的应用进行了深入的探究。

　　参考文献：

　　[1]芦双.现代教育技术在大学化学教学中的应用[J].科技展望,20xx,26(6):8-12.

　　[2]王新梅.现代教育技术在大学化学教学中的应用[J].现代职业教育,20xx,(16).

大学化学论文7

　　大学化学作为一门重要的基础学科，是高等院校非化学专业学生不可缺少的一门课程。同时也是我校包装工程专业一门重要的基础课程。通过这门课程的学习，让包装工程专业的学生能跟上千变万化的前沿科技，对涉及化学的一些实际问题，可以做出初步的分析和判断。同时为包装工程专业学生后续专业课的学习做好铺垫。大学化学教学目标、教学内容、教学形式以及考核方式，都应适应该专业学生的基本能力以及专业培养目标的需要。

　　一、大学化学的重要性

　　中国工程院院士黄尚廉教授指出：“工程是各式各样的，但其基础仍是相通的，化学已深入到机械、电气、热力、能源、材料、信息、生命等各个科技领域之中，大学生的基础化学教育是非常有必要加以重视的，不能只看局部和眼前而就事论事。另外，同济大学刘艳生等[2]查阅了该校环境、材料、机械工程、汽车工程等8个系1991年后的322篇博士和硕士论文，其中有106篇不同程度地与化学直接相关，从一个侧面体现了化学学科的基础性、渗透性和重要性。包装工程是一个综合性的科学与技术，数学、物理、化学、力学、材料科学与工程、生命科学等学科对包装工程学科的发展具有重大影响。化学是包装工程专业后续包装材料学、包装防护原理等专业课程的重要基础，在包装工程专业中具有重要的地位。

　　二、目前教学存在的问题

　　1.学生学习目的不明确。包装工程专业大学化学课程安排在大学第一学期开课，学生刚刚独立外出学习，心理上仍处于不完全成熟阶段，对未来工作学习目标不明确[3]，对自己的专业没有很多的了解，有的甚至对于包装工程专业所具有的学科综合性更是一无所知，因此，有很多学生认为大学化学与自己的专业离得太远，认为学习化学用处不大，学习的积极性不高，学习效果自然也不理想。这就提醒我们，在化学教学过程中不仅要传授知识，还要告知学生学习大学化学的必要性和重要性，提高学生学习的效果和学习的积极性。

　　2.教学重点不突出。培养应用型人才是地方工科院校打造特色教育的着眼点。化学与材料、生物、金属、能源、机电、电子技术等学科相互渗透。包装工程是一个综合性的科学与技术，数学、物理学、化学、材料科学与工程、计算机科学与技术、生命科学等学科对包装工程学科的发展具有重要影响。而目前大学化学的教学内容还是遵循非化学研究类、非化学生产类的学生普遍的教学内容进行授课，并没有很好的跟包装工程专业要求挂钩。