（二）提高学生能力

　　实施科学教育这一教学方法，对于小学数学教学而言，其优势是非常明显的。使用这一方法能帮助学生对于各种知识原理的'理解，加深知识在他们脑海中的记忆。不仅如此，运用这一方法还可以提高学生的知识实践运用能力，全方面提升一个学生各项知识能力。在这之后，学生完全掌握知识的原理后，就能够使用知识来回答日常生活中的一些数学相关的问题。例如老师可以多举一些生活中的事来帮助学生去理解加减法的知识，例如我们去商店购买糖果，有4种不同的颜色，黄色的，紫色的，粉色的，红色的，在我们选择之后，我们购买了5颗黄色的，3颗紫色的，6颗粉色的和7颗红色的，那么我们一共买了多少颗糖果呢，答案是5+3+6+7=21颗糖果，通过这个简单的生活例子，学生们对加减法的理解会更容易也更深刻，让原本枯燥无味的数学公式变得生动形象，学生们的学习兴趣也会因此更加高。同时老师也应该让学生自己去探究，探究这其中的知识。在上课时让学生发表自己的发现，最后进行指导。

　　（三）培养价值观

　　价值观是决定一个人发展水平高低的决定性因素，科学教育这一教学方法不仅主要培养学生的知识能力，还致力于培养学生的价值观。对于这个要求来说，每个老师首先需要做的是着眼于自身的科学素质素养，保证自己与当今时代的步伐一致，确定自己的教学理念与时代符合。这样才能在学生面前树立一个优秀的榜样，让学生能够确定一个积极向上的价值观，为学生一生的发展打好一个很好的基础。

　　（四）合理评价

　　课堂教学质量的高低主要是由教学评价机制这一机制检验成果的，在旧时的传统教育模式下，这一机制主要是依靠试卷考试的分数来评定。完全依靠考试分数评定这一方法太过片面，并不能对学生进行综合评价，完全注重分数这一方法也不利于学生的提高。对于这个问题来说，在创新教学模式改革中，老师要对这一方法进行改进，不能完全依靠考试分数来评定一个学生学习的好坏，要从各个方面考核学生。结合书面考试与课堂表现和各阶段学生的变化，全面客观地评定一个学生，使用这种考核办法可以帮助学生提高对学习的兴趣与信心，培养学生的综合素养。

　　三、科学教育实施的必要性

　　在我过传统的教育理念下，我国大部分学生对于知识的掌握一直是停留在书本上，因此学生对于知识的理解都很差。面对实际问题的时候，很多学生无法实现知识由书本到实际的转换，这就导致很多学生实践能力差，无法去灵活地运用知识，这个教育问题迫在眉睫。另一个问题是同一个班级中，不同学生对于知识掌握的水平不同，这就导致班级里分层过于严重，很多学生跟不上老师的教学进度，渐渐地丧失学习的兴趣与信心，从而进一步落后。这两个问题都能在实施科学教育后得到很好的解决，因此，实施科学教育是非常有必要的。总结总而言之，科学教育这一理念需要尽快实施，这一教育方法的科学性和优越性非常的明显。运用这一方法，可以培养学生的思维能力和探究能力。相比外国学生，我国学生最大的劣势就是实践动手能力差，因为我国的传统教育下，学生一直都是跟随着老师按部就班地学习书本上的知识，从来没有机会讲自己学到的知识运用到实际中，这就导致许多学生卷面成绩很高，但是一旦遇到实际问题，就很难运用自己学到的知识去解决。而实施科学教育这一教育理念后，这个问题就能得到很好的解决。科学教育中有一个环节就是注重对学生的实践能力进行培养。科学教育的另一个优势就是它不仅仅能提高学生的知识能力，还能培养学生的情感价值观。众所周知，价值观在人生发展中的作用是很大的。因此科学教育具有传统教育方式没有的很多优势。具体的实施方法在上文中已经进行详细阐述，希望能给广大教师提供一个参考，帮助广大教师全面提高教学质量。

　　参考文献：

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　　[2]黎春修.提高小学数学课堂教学质量的策略研究[J].黑龙江科学，20xx（07）.

　　[3]马凤珍.提高小学数学教学质量的策略[J].赤子（上中旬），20xx（04）.

　　[4]焦永芳.浅析提高小学数学教学质量的措施[J].赤子（上中旬），20xx（12）.