（一）营造二语习得环境

　　对外语学习者来说，语言的环境无疑是至关重要的。所以我们尽可能地去营造一个较真实的语言环境，使学习者掌握语言并用自然语言进行交际。近年来科学技术的发展，学校都采用网络技术为语言学习者创造良好的课堂外语环境。这样，学习者的外语学习意识才能逐渐培养起来，最终达到正确掌握及使用外语能力。

　　（二）提高输入的“含金量”

　　根据Krashen的理论，可理解性输入是导致语言习得的关键所在。因此在外语教学中，给学生提供大量的可理解性语言输入，是外语教学的关键。教师必须在增加语言输入量和质上下功夫，也必须采用不同的输入形式，如：除课文等书面材料之外，应适时补充一些具有时代性的材料，使学生进行课外阅读。对学生进行语言输入与产出的训练。

　　（三）调动学生的学习热情

　　随着认知心理学的出现，人们意识到，个人心理的内在发展和心智能力在学习中起着决定性作用。激发学生的学习热情是提高教学效果的关键因素。因此教学中教师要让学生从“被动”学习变为“主动”学习。同时要采取多种方式引导和激发学生的学习热情，提高他们的学习兴趣。

　　（四）加强师资队伍的建设

　　教师在外语教育中的关键作用是不可忽略的。一个好的外语教师不仅应具备良好的语言基本功，而且还要了解语言习得的规律和特点，以及一些外语教育心理学等方面的知识，并在教学中加以应用。

高中英语教学论文(第6页)5

　　教学改革的目的及其意义； 教学改革的指导思想； 教学改革的基本步骤； 进行教学研究的基本要求； 在教学研究中需要注意的问题。

　　【关键词】教学观念；英语教学；教学改革；教学研究

　　Renew teaching concept ， reform high school English teaching

　　Wang Yali

　　【Abstract】The educational reform purpose and their significance ； Guiding ideology of educational reform ； Fundamental educational reform step ； The basic that the teaching being in progress studies demands ； Problem needing to pay attention to in studying in teaching .

　　【Key words】Teaching concept English teaching Educational reform Teaching studies

　　1 教学改革的目的及其意义教育现代化是我国社会主义现代化的重要组成部分， 国际政治，经济，文化和科学技术的交流，对外语教学的要求比历史任何时期都高。这就要求我们中学外语教学无论从教学内容还是教学方法上都要不断有新的发展。

　　2教学改革的指导思想

　　2.1明确高中英语教学的特点。 高中英语教学是以初中英语教学为基础的， 但它在教学难度，广度和深度上与初中英语教学有很多不同之处：

　　2.1.1知识方面：高中英语教学不仅涉及到语法基础知识， 也涉及到更多的语法惯用法； 涉及到语言的形成变化，也涉及到语句结构与语意的复杂关系。

　　2.1.2技能方面：高中英语教师不仅需要引导学生掌握听，说，读，写的一般规范，而且需要坚持口语表达，书面表达及阅读的个种专门训练。 作为高中英语教师，首先需要了解高中英语教学的特点，才能在教学中有的放矢， 解决好教学中的难题。

　　2.2在教学中， 注重贯彻实践原则。在外语教学中，语言知识包括概念意义，语言结构和人与人之间的关系。概念意义是指说话人要表达什么概念；语言结构是把自己的思想组成得以充分表达的信息；人与人之间的关系则是根据语境，对象，自己所处的地位以及话题， 恰当地表达自己的思想。教师理解并遵循这三种知识体系， 目的是找出规则，减少不肯定的东西， 使学生不仅达到语法上的正确， 还能把语言运用得确切，得体。所以， 语言知识必须落实到语言实践，培养语言实践能力又必须借助语言知识，这就是语言实践能力与语言知识相结合的原则，也就是英语教学中的实践性原则。

　　教师首先要充分发掘挖深课本中便于进行教学交际的语言材料，同时在教学内容的扩展，补充，练习等方面要从培养学生语言能力出发，尽可能地使教学内容真实和有交际价值，并使学生掌握自由作文的`方法。学习语言，形式和功能必须兼学。从学习过程讲， 形为意先；从学习结果看形为意用。为了保证语言能力的质量，必须注意加强学生基本功的训练，如拼读和拼写练习，句型及语法练习等。 两类练习相辅相成，互相配合，以达到培养语言能力这一总目标，保证学生掌握英语这一交际工具。