2、从家庭教育上，要努力改变家长的外出务工方式和教育沟通方式。从调查资料能够看出，如果父母双双外出，则对子女的影响较大，但如果一人在家，则影响相对要小得多。因此，父母外出打工时，如果没有可靠监护人，最好留一个在家，持续家庭教育的存在甚至完整。如果父母都外出，则要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相隔太久，原则上最好做到每个星期交流一次。在沟通资料上，不能只谈生活，就应全面了解其心理、身体、学习等方面的综合状况，让孩子感受到父母的关爱。在沟通方式上，除了电话联系外，还能够用书信的方式，这对于孩子的情感发展十分有帮忙。另外还要与孩子的班主任、监护人持续经常性的联系，共同商讨教育的策略和办法，做到挣钱与教育子女两不误。

　　3、从教育体系上，要重点加强农村中小学对留守儿童的教育和管理。一是在留守儿童较多的农村地区，试办寄宿制学校。政府应加大对农村寄宿学校的投入和建设力度，不断完善其基础设施，为双亲在外地或亲友不能有效地带给完整成长环境的农村留守儿童带给住宿便利。二是学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对留守儿童的影响构成合力。三是建立留守儿童跟踪管理档案。学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。学校老师要经常与家长(监护人)联系，了解孩子在家的状况，以便及时帮忙留守学生，并经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰籍他们残缺的感情。四是在课程上大胆创新，在为所有儿童带给良好的知识教育的同时，也要关注他们的身心健康发展，尤其是对生活在特殊状态下的留守儿童，更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮忙他们知法、守法。有条件的学校还能够成立心理咨询室，专设心理老师，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，帮忙他们健康成长。

小学留守儿童调查报告(第21页) 篇13

　　题目:关于留守儿童的社会实践调查

　　院系名称:

　　班级：，学生姓名：，学号：，指导老师：

　　时间：

　　目录

　　一、说明信

　　1、调查时间、地点

　　2、调查对象、方法

　　3、调查目的

　　4、关键词

　　二、留守儿童的含义

　　三、留守儿童的现状

　　四、留守儿童的现状产生的根源

　　(1)农民工本身来看

　　(2)从农村家庭认识来看

　　(3)从农村家长自身来看

　　五、留守儿童存在的突出问题

　　(1)安全问题

　　(2)心理问题

　　(3)品行问题

　　(4)学习问题

　　六、调查体会

　　七、对策与推荐

　　关于农村留守儿童的社会实践调查报告

　　调查时间：20xx年暑假期间

　　调查地点：贵州省普安县罐子窑镇崧岿村、新民村、辣子树村

　　调查对象：罐子窑镇部分留守儿童

　　调查方法：口头问答、网络、资料搜索等

　　调查目的：(1)了解留守儿童的概念

　　(2)了解出现这现象的原因并分析留守儿童的生活现状

　　(3)了解留守儿童的教育现状

　　(4)根据留守儿童存在的问题给出自己的推荐

　　关键词：留守儿童、教育、生活、做家务、家庭状况

　　“留守儿童”是我国社会主义市场经济发展的一个长期的、必然的社会问题。由于历史和现实等诸多原因，“留守儿童”在我国经济社会结构中处于“弱势”地位，是一种特殊的群体。个性是在我镇，“留守儿童”为我镇“打工经济”的繁荣承担了很多压力和职责，有理由得到社会的更多关注、关心和关爱。

　　一、留守儿童的现状所谓留守儿童，就是指农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体，具体是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童。留守儿童问题的出现不仅仅成为我村外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的儿童身心健康带来巨大影响。通常状况下，在父母外出打工后，农村留守儿童有四种被监护方式。