参考文献：

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　　[2]【英】伯特兰·罗素著、亚北译.西方的智慧[M].北京：中国妇女出版社.20xx

　　[3]郑杰.给教师的一百条新建议m].上海：华东师范大学出版社.20xx

　　[4]成达如。学校管理的人本意蕴[M].北京：北京大学出版社.20xx

　　[5]【美】斯腾伯格(St蹦abcrg.PJ.)、(美)威廉姆斯(William,W.M.)、张厚粲译.教育心里学[M].北京：中国轻工业出版社.20xx

　　[6]薛彦平、薛浩.中学班级管理探析[J].西藏科技.20xx(5)

　　[7]赵昌木.教师成长论[M].兰州：甘肃教育出版社.20xx

　　[8]任长松.探究式学习——学生知识的自主建构[蛔.北京：教育科学出版社.20xx

　　[9]张万兴.学生心理健康辅导完全手册[MJ.北京：中央民族大学出版社.20xx

　　[10]杨同银.班主任工作技能训练[M].北京：中国林业出版杜.20xx

　　完成课题的保障条件：

　　1、科研队伍精良。本校是一所有着悠久历史和深厚文化底蕴的名校。她是黑龙江省首批示范性高中。20xx年被评为黑龙江省教育界唯一的一家“全国文明单位”。在国内外享有较高声誉，具有广泛影响。八十多年来，本校以“敦品励学，严谨求实”为校训，培养了一批批品德高尚、学业精良的优秀人才。有着深厚的科研氛围。

　　2、本校重视班级管理的实效性，重视与学生的互动，重视培养学生的自主意识，重视德育渗透，具有人文关怀传统。

　　3、本校校领导和科研室对科研的十分重视，积极为教师的专业成长和开展科研创造条件，搭建平台。

课题开题报告范文 篇11

　　睢县基础教育教学研究项目

　　开 题 报 告

　　立项编号L15001 课题名称 初中数学课前预习的策略研究 学科分类 中学数学 主 持 人张学华 所在单位 白楼乡第一初级中学 填表日期 20xx年11月2日

　　睢县教育体育局 制

　　开题活动提示：

　　开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议

　　一、课前预习存在的问题

　　长期的工作实践，使我认识到了数学预习的重要性，每天也都给学生布臵预习任务，大多数学生每天也都在预习，但是学生的预习效果都不是很理想。究其原因：

　　1.课前预习不重视。能布臵课前预习任务，但是学生的预习意识不强，许多同学根本就不预习，即便是预习的同学，他们大多也是走马观花，看懂了就看懂了，看不懂的部分他们也不愿意多思考，反正第二天老师还要讲，至于练习题，会做的就做，不会做的就算，反正新课老师还没有学，自己不会做也属正常。

　　2.课前预习欠指导。虽然数学预习对数学学习非常重要，但是也并非所有的预习都是有效的，大多数同学的预习只能说是“伪预习”并没有对数学新课的学习起到什么作用。

　　3.预习检查不到位。预习任务的检查对学生的预习能起到一定的监督和督促作用，尤其是对于一些自制力差的同学，有利于预习习惯的培养。虽然布臵了预习任务，对学生的预习效果不过问、不检查。不利于学生预习习惯的培养。

　　二、提高预习成效的策略

　　《老子》曰：“授之以鱼不如授之以渔”，为了从根本上改变学生的预习现状，提高学生的预习成效，培养学生的自学能力，加强学生的综合素质，要让学生乐于预习，会预习。

　　1.组建预习互助小组。建立学习小组，实行“优生带头，以优帮困”的方法。把学优生与学困生合理搭配，分成若干个学习小组，以小组为单位，让学优生带动学困生进行预习，使得学困生不再害怕预习，从而调动学优生的预习积极性，增强学困生的预习自信心。

　　2.培养学生预习兴趣

　　俗话说：“兴趣是最好的导师”，他们才能乐于预习，才能用心预习，从而提高预习成效，养成预习的好习惯。所以老师先要想方设法激发学生对数学预习的兴趣。

　　①给学生讲解、分析数学课前预习的重要性，树立学生的课前预习意识，必须从思想上让学生认识到数学预习的重要性。

　　②预习任务要趣味化。教师在设计预习任务时，尽量把预习任务设计得有趣些。