发展趋势：建筑物隔热保温是节约能源、改善居住环境和使用功能的一个重要方面。建筑能耗在人类整个能源消耗中所占比例一般在30-40%，绝大部分是采暖和空调的能耗，故建筑节能意义重大。而且由于该隔热保温涂料以水为稀释介质，不含挥发性有机溶剂，对人体及环境无危害；其生产成本仅约为国外同类产品的1/5，而它作为一种新型隔热保温涂料，有着良好的`经济效益、节能环保、隔热效果和施工简便等优点而越来越受到人们的关注与青睐。且这种太空绝热反射涂料正经历着一场由工业隔热保温向建筑隔热保温为主的方向转变，由厚层向薄层隔热保温的技术转变，这也是今后隔热保温材料主要的发展方向之一。太空反射绝热涂料通过应用陶瓷球型颗粒中空材料在涂层中形成的真空腔体层，构筑有效的热屏障，不仅自身热阻大，导热系数低，而且热反射率高，减少建筑物对太阳辐射热的吸收，降低被覆表面和内部空间温度，因此它被行家一致公认为有发展前景的高效节能材料之一。

　　新型墙体材料的发展对建筑技术产生巨大的影响，并可能改变建筑物的形态或结构。新型墙体材料包括新出现的原料和制品，也包括原有材料的新制品。新型墙体材料具有轻质、高强度、保温、节能、节土、装饰等优良特性。采用新型墙体材料不但使房屋功能大大改善，还可以使建筑物内外更具现代气息，满足人们的审美要求；有的新型墙体材料可以显著减轻建筑物自重，为推广轻型建筑结构创造了条件，推动了建筑施工技术现代化，大大加快了建房速度。

　　参考文献

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　　[2] 杨叔庸.大跨度建筑的屋面材料[A].第六届空间结构学术会议论文集[C]，1996年

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　　[7] 姚志雄.新型活性粉末混凝土（RPC）为基底材料的断裂性能研究[D]；福州大学；20xx年

建筑材料论文14

　　建筑材料课程是高职土建类各专业必修的一门专业基础课，在整个教学体系中，没有前导课程，也没有明确的后续课程，所以，这门课程在很多人眼里成了可有可无的一门课。然而，恰恰是这种既无前导课程又无明确后续课程的课程却更能符合人才培养的“榕树理论”。“榕树理论”认为，榕树的地下根、地面根、地上根以及枝叶同时立体生长，最终造就了榕树的坚不可摧。人才培养的“榕树理论”就是让高职生在大一阶段扩展基础理论知识的同时，也开始学习专业课程，增长专业知识，使理论基础和专业能力同步增长。建筑材料这门课恰恰符合了对基础知识要求不高而且本身又可以提高学生专业知识的要求，因此，对这门课程的教学进行改革，提高其教学效果，不仅可以使学生尽快进入本专业的学习状态，并提高其专业能力，而且可以对大一开设其他的专业课程教学提供良好的借鉴作用。

　　一、对高职建筑材料课程教学存在问题的反思

　　（一）对课程的重视程度不够

　　由于“建筑材料”这门课程的教学对学生基础知识没有过高的要求，因此，大多数高职院校都会把这门课排在大一的第一个学期开设，以此来减轻后面几个学期开设专业课时的排课压力。然而，第一个学期大量开设的课程都是数学、英语、政治等公共基础课程，只开设建筑材料这一门既非基础又非专业的课程，在教学过程中这门课程不自觉地就被其他课程同化了，老师讲课时都采用了同样的教学方法，学生在学习时也是采用同样的学习方法，甚至很多人直接无视它。在师资安排方面，由于对这门课程的重视不够，高职院校往往会安排新进的年轻教师或者授课经验较少的老师来上课，用这门比较“次要”的课来锻炼老师的教学经验。另外，从学生角度讲，刚刚从高中阶段进入大学阶段，学生的思想还停留在高中阶段的“老师讲、学生听”的被动学习阶段，还不会去主动思考课程之间的关系，加上建筑材料这门课的课时数通常都比较少，很多学生也对这门“小课”引不起足够的重视。