一、实训目的

　　原画设计，是动作设计和绘制的第一道程序，使是动画作品中每一个角色动作的主要创作环节。原画设计人员要对剧情与导演的意图进行充分了解，完成动画镜头中所表现角色的动作设计，画出一张张不同动作与表情的关键动画画面，连续起来看，能够充分表现情节对动作的要求。

　　原画设计是一门理论性较强，专业知识较高、基础知识要求广泛和绘画基础扎实的课程。它包括影视表演理论，蒙太奇处理下的影视动画表演理论与生活依据。镜头感以及动画的时间掌握。因此原画设计的表演是否到位，能否体现出导演的分镜头剧本的内容和艺术风格，直接关系到动画作品的质量。本课程具有理论性、转业性强，知识面广和实践性强的特点。是把动画分镜头、动画设计稿完成为动感的画面的关键性工作，有较强的实践性与操作性。

　　通过实验，学生应掌握原画的概念、原画在动画片制作中的意义与应用、原画创作的动作分析、原画分层、力学原理的应用、动作设计的基本规律、动作与时间、动作设计中的夸张技巧等知识，并能够完整地绘制出来。

　　二、实训内容及时间安排

　　通过实验使学生印证原画的概念、原画在动画片制作中的意义与应用、研究分镜头设计、角色分析、原画创作的动作分析、力学原理的应用、动作设计的基本规律、动作与时间、动作设计中的夸张技巧等知识。

　　主要操作内容：根据分镜头台本与设计稿，应用上述所学知识，完整地将原画绘制出来。 1.原画的概念(一般)

　　2.原画在动画片制作流程中的应用(一般) 3.研究分镜头台本(重点) 4.掌握镜头画面设计稿(重点) 5.熟悉角色造型和人物性格(重点) 6.原画的动作分析(重点) 7.原画分层(次重点)

　　8.力学原理在原画中的应用(重点) 9.动作设计的基本规律(一般) 10.动作的时间把握(重点)

　　11.动作设计中的夸张技巧(次重点)

　　《卧虎藏龙》原画制作

　　三、实训题目要求

　　请以“卧虎藏龙”为题，设计原动画

　　策划一个场景，与动画情节相符，以龙为主要角色形象，制作原动画。动画中至少2个角色形象，设计角色形象，至每一个细节。

　　四、实训提交内容

　　1.绘制角色效果图，每个角色1幅，正面图或3/4正视图。(A4 彩色) 2.设计符合情节的场景，场景效果图1幅。(A4 彩色) 3.制作二维动画，有完整情节描述。(至少6个镜头)

　　五、成绩评定

　　成绩包括平时检查(包括出勤)、考试成绩和实训报告三个部分。由实训指导教师科学评定成绩，各项成绩按比例累加得到实训总成绩。

　　实训各项占总成绩比例如下： 平时检查：10%

　　考核成绩：80% 实训报告：10%

　　六、说明

　　1、本实训是计算机导论课程的一部分，在本实训期间，每一部分内容都是教师先讲解，让学生了解之后再进行练习。

　　2、本实训注重在规定的时间内完成考试题目，目的在于加强学生的动手能力。

　　3、上述学时为参考学时，可以根据实训进程做适当的调整。

　　七、参考资料

　　1.教材：

　　李杰.原画设计.北京：中国青年出版社，20xx 2.主要参考书：

　　[1] 李虎.原动画技法.武汉：主编武汉理工大学出版社 20xx

　　[2] (英)哈罗德·威特克.动画的时间掌握.北京：中国电影出版社199

设计类实习报告模板汇编 篇17

　　又见一年期末，迎接我们的除了盼望已久的最长假期外还有绝美的风景，也许这就是设计类的专业特有的福利，虽然也有听到别人说，这次的实习生活十分艰苦，可青春似乎管不了这么多。

　　实习尚未开始时，听得几位带领老师说，黄山的生活十分艰苦，蛇虫鼠蚁，高温潮气是如何的不适宜居住。作为一个安徽的孩子，听得别人这么说，总觉得夸张了些。不过想想自己刚到北方时所有的抱怨，将心比心，只能说可能这就是南北差异吧。何况老师说这个也可能只是为了威慑这些不安分的孩子。

　　7月1号中午，我们就抵达了目的地西递。正值梅雨季节的江南并不曾为谁而改变过自己的风格，淅淅沥沥的雨点把我们浇透了，旅舍也是十分的潮湿，虽未应了老师的捏出水来的理论，但也让人很不舒服。遇到这么狼狈的境况，各种抱怨的声音比比皆是，大家都在回忆着老师的博闻远见，毕竟，黄山是这样的不解风情。但抱怨归抱怨，我还是看到了大家打扫房间时的认真，以及彼此帮助时的和谐。