第二，采用多媒体教学法。教师在教学时可以给学生播放一些经典的音乐片段，让学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐鉴赏能力。运用多媒体展现五线谱和键盘图，便于学生更好地理解教师的教学内容，进一步学习乐理知识。

　　此外，在进行乐理课教学中，要结合音乐作品的赏析内容。教师通过对音乐作品的赏析，传递给学生其中的乐理知识，使学生在学习音乐知识的同时增加对音乐作品的鉴赏能力，做好所学知识来源于实践，应用于实践。

　　四、结语

　　总之，学前教育专业学生必须注重乐理的学习和使用，实现自身音乐水平的不断提升，为未来从事幼儿教育事业奠定基础。高等教育院校则应注重对学生乐理学习效果和乐理课程教学开展效果的深入分析，及时发现其中存在的不足，充分结合学前教育专业学生的特点，从教材、教学方法、学习氛围、音乐素养以及学生乐理应用能力等多方面入手，实现乐理教学质量和学生学习质量的全面提升。

学前教育论文3

　　1、学前教育专业历史教学中的师生角色互换初探

　　2、基于信息技术的中职生物情境问题教学各因素分析

　　3、交互式电子白板在大班数学活动中的有效利用

　　4、微课题研学：学前教育专业学生学习的范式

　　5、建构主义视野下“学前儿童心理学”课程改革探索

　　6、如何进行有中国特色的教育改革

　　7、幼儿园主题教学活动中多媒体技术的应用研究

　　8、高职高专学前教育专业声乐翻转课堂之管窥

　　9、学前教育专业教育学课程课堂教学模式创新研究

　　10、试论多媒体技术在幼儿园教学中的实施

　　11、高校学前心理学课程教学改革研究

　　12、学前教育游戏课件的设计探索

　　13、教育资源不公平配置对农村教育精准扶贫的影响--基于江西省R县的调查研究

　　14、基于人性关怀视角下的幼儿园活动室环境艺术设计研究

　　15、教师专业化背景下的“学前心理学”教学改革探索

　　16、关于学前教育信息化的内涵解读

　　17、信息技术与幼儿教学的整合

　　18、在幼儿活动设计中创编游戏型课件的策略性研究

　　19、在幼儿活动设计中如何创编幼儿游戏课件

　　20、关于农村幼儿园教师远程培训的实践研究

　　21、基于古斯基评估模式的教师网络培训分析

　　22、放开营利性学校办学领域的取向与策略探析

　　23、基于翻转课堂理念下的音乐教学实践探索

　　24、以“互联网+”促进学前教育信息化建设

　　25、学前教育远程师资培训系统建设的路向分析

　　26、联合国教科文组织携手韩国企业支持女童教育

　　27、初构案例教学的评价指标体系--基于现代教育技术课程

　　28、浅析当下学前儿童心理健康教育存在的误区及对策

　　29、情境互动教学模式在幼儿心理学教学中的运用

　　30、徐州市区学前教育信息化现状的调查研究

　　31、学前高专乐理与视唱练耳课程的翻转课堂应用研究

　　32、家庭功能弱化对学前留守儿童社会化的影响

　　33、民族地区师资队伍建设亟待加强

　　34、刍议学前幼儿心理健康教育现状与策略

　　35、处境不利儿童心理韧性研究的现状与展望

　　36、浅析多媒体视域中的学前英语听力培养

　　37、浅谈如何发挥多媒体在学前教育中的作用

　　38、论培训机构在中国现在社会的意义和发展前景

　　39、基于良好行为习惯对促进幼儿心理健康发展的'研究

　　40、学生资助工作中德育缺位问题的分析及对策

　　41、我国幼儿教育软件存在的问题及对策研究

　　42、浅谈学前心理学教育教学策略

　　43、微课在中职《学前儿童卫生与保健》教学中的应用

　　44、构建覆盖城乡布局合理公平普惠的学前教育公共服务体系

　　45、国营农场公办学前教育机构有序移交

　　46、广西民办幼儿教师规范化教学行为实施策略研究

　　47、学前教育专业女生主观幸福感调查

　　48、顶层设计理念下的学前教育专业理论课程实践教学改革

　　49、农民工随迁子女社会融入中的教育困境及对策研究