(3)提高教师的人文素养水平

　　教师能给学生起到一定的带头作用。教师的学识不仅仅包括其在专业课研究上的深度与广度，其中还包括对人文精神和礼仪素养的深刻理解，对民族文化的准确把握。教师的人格魅力可以直接对学生产生一定的影响，其折射出来的社会文化价值，审美情感，都可以在培养人文素养的过程中有一定的参照作用。教师要多读书，研究社会，与时俱进，具有高尚的情操和爱岗敬业的奉献精神，思想深度、文化水平和人生经验要高于学生，不断提高学生的精神生活品位，提高他们的思想境界。只有高素养的教师才能培养初高素质的学生。因此，建立高素质、高质量的教师队伍，大大提高教师的文化素养，是引导当代大学生积极学习和正确吸取人类优秀文明的成果，自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化是非常关键的。

　　三、结语

　　经上所述，礼仪文化与人文素养是当代大学生最基本的素质。在大学阶段，人文素质教育可以给当代大学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素质水平，培养出具有高素质文化教育的重要途径。总之，需要不断创新并探索适合当代大学生发展需求的教育方式，弘扬民族优秀文化传统，提高大学生礼仪素养与人文素养水平。

　　参考文献：

　　[1]宋亚飞.和谐社会视野下大学生人文素质的培养[J].学校党建与思想教育，2012(06).

　　[2]梁俊仙，乔颖丽.从市场需求看管理类学生人文素质培养与提高[J].继续教育研究，2011(12).

　　[3]过仕明，邸春姝.大学生人文素质教育途径分析[J].黑龙江高教研究，2011(12).

　　[4]汪谦慎.论人文素质教育资源在高校思想政治理论课教学中的应用[J].思想理论教育导刊，2011(09).