三、全面评价学生，培养综合素养

　　教育和管理是相辅相成的，在教育中发现学生的优点，及时加以肯定和表扬；在管理中强化学生综合素养，塑造全面发展的优秀学生。素质教育理念下的小学班级管理需要对学生做好全面评价，对学生给予更多的关注和评价，让学生能够得到更多的引导和激励。每一个学生的都有一定的个性，学生的表现也各不相同，全面发展的教育理念要求对学生进行全面综合评价，做好各方面的教育引导，促进学生全面发展和健康成长。赏识教育理念下，小学班级管理对学生进行评价不是一种筛选工具，而是促进学生全面发展进步的重要手段。教师全面了解学生，分析每个学生的特点，对他们进行全面评估，针对他们的特长进行表扬，结合他们的不足加以鼓励，不断发掘他们的优势和潜能，对学生学习、交往、意志、态度、习惯、综合素养等方面进行评价，促进学生全面发展。总之，小学班主任担负着重要的责任，不仅要教学生以知识，保护学生安全，还要教育学生更好地生活学习和成长，不断提高他们的学习能力和社会适应能力，让学生在学习和班级生活中能够不断自我完善、自我发展和成长，促进学生好好学习、健康成长。

　　作者:杨婷 单位:甘肃省镇原县屯字镇屯字小学

　　参考文献：

　　[1]吴立军.浅析小学生赏识教育的问题及对策[J].才智，2016，（3）.

　　[2]孙贵.浅析小学班级管理存在的问题及对策[J].亚太教育，2015，（36）.