促进小学教育专业学生顺利开展实践教学的建议

　　1 积极促进学校实践教学课程的开展

　　本科小学教育专业定位高校，面向小学教育，对于小学教师的要求，除了要求掌握各种教学理论知识，更重要的是能够把课上好，能够受到学生的欢迎和喜欢。小学教师这一职业更多是一份应用型的职业，而不是研究性的职业，因此，在师范学校的日常教学活动中应该加强实践课程的建设，让学生在实践课程中掌握各项教学技能、感悟教育的.真谛，避免一味对学生灌输各种教学模式和技能，要有更多的包容性，给学生们更多的思考时间，鼓励教学方法的多样性，让学生形成独特的教学风格。学校在制定培养计划时要进一步提高强化实践课程的重要性，切勿因为实践课程难于开展而缩短实践课程的比例，要建立课程之间、各学科之间的有效联系，科学地规划好实践教学的先后次序和时间长短，对于一些已经开展过的实践教学活动，如果没有达到预定的实践教学目的，应该积极总结经验，延长或重新开展类似的实践教学活动，除了教学大纲要求的各项实践教学活动外，还可以根据学校的实际，开展一些创新性实践教学活动，

　　此外，针对小学生的实际特点，对于小学专业实践活动的开展，应该有别于其它专业教学实践，例如针对小学生形象思维强、抽象思维弱的特点，在教学实践活动中就应该增加一些趣味性、生动性的活动，鼓励小学专业的学生选修美术、音乐等相关的课程。

　　2 加强教师技能训练，夯实教育教学基本功

　　教师人才的培养是师范学校所肩负的重任，它直接决定着未来教师队伍的整体素质，因此对于师范学校的学生必须严格要求、加强管理，努力提高学生的教学技能和教育教学基本功，确保他们能够完全胜任未来教师这一神圣的工作岗位。对于学生的培养，一方面要加强各种教育教学理论的学习，另一方面也应该看到教学是项实践性很强的工作，只是熟练掌握一些理论知识并不完全胜任教师这一职业，因此必须将教学实践引入到日常教学活动中来。在教学活动开展的初期，可以借助现代化多媒体技术，通过使用远程视频的方式来观摩小学的教学活动，让学生了解具体教学活动的开展，在观摩活动结束后，应该组织学生对刚才观看的教学视频进行积极的讨论，促进他们就如何将教学理论融入到教学实践中的思考，在讨论活动上，应该鼓励学生各抒己见，通过学生个体之间思想的碰撞，逐渐形成学生教学风格的形成。随着教学实践活动的深入开展，应该逐步引导师范学校的学生深入到小学课堂，让他们融入到各小学的日常活动中，通过这种亲身实践，能够更加有效地提高学生的教学技能。

　　3 积极促进高校和小学的合作，确保实践教学活动的顺利进行

　　现代是个信息爆炸的年代、知识更新的速度很快，为使广大小学教师跟上时代发展的步伐、适应现代化教学的需求，对教师的职前和职后培训必不可少，小学教师大都工作在教学一线，具有非常丰富的教学经验、是各种教学理论的积极践行者，而高校教师除了负责日常教学活动外，还承担着各项研究工作，因此通过加强小学和高校的合作，对于促进教育理论的研究和教学方法的完善具有非常重要的作用，因此，完善学校内的各种实践教学设施，加强对相关人员的管理，以便高校和小学的合作能够顺利进行，确保各项经费的投入，对于促进教学事业的发展具有重要的作用，同时能够更好地促进实践教学活动的顺利开展。

教师教育教学论文11

　　期末考试刚刚结束，可是我的心情却十分沉重，不是因为成绩不好，不是学生的表现差，是因为我做得不够好。面对我那群勤奋、好学的学生，我有种深深的歉意。

　　期末的复习工作，紧张而辛苦。历经近20天的复习，对学生进行了各方面的训练，各种技能都得到了很多程度的提高。自认为复习的很全面，很细致，没有任何遗漏的地方。可是 ，当我拿到期末考试卷仔细看过以后，我的心一下子就变得沉重了，像是掉进了万丈深渊，卷子的.最后一道题是看图写话。我对写话的理解是，能用书面的语言把图的主要内容表达得清楚即可。特别是刚入学几个月的学生，这样的要求已经不算低的。于是平时也是这样要求学生的，没有更细致地去写。这次考试的看图写话的内容是一匹马、两头牛、三只羊在山坡上吃草。要求学生看图写几句通顺连贯的话。注意写清每种动物的数量，它们在什么地方干什么？由于平时没有特别要求学生用上数量词。多数学生只是写：“小牛、小马、小羊在山上吃青草。它们吃得可香了！”等等。所以，全班有30几个学生被扣去了1分。许多本可以打100分的同学就差在了这道题上。虽然只是1分而已，可是那是老师的失误，却让孩子承担。看着他们平时那样努力，考试的时候书写那样工整，答题那样认真，我的心真不是滋味。