高中语文积累性学习探析

随着 社会 的进步和 经济 的发展, 高中语文 教育越来越发挥着非常重要的作用。 作为高中阶段的学习科目来说,是知识积累的关键阶段 ,对于语 文学 科来说,更是如此,因此高中语文积累性学习非常的重要。 一、高中语文积累性学习的重要意义 语文学习能力,实际上就是
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  随着社会的进步和经济的发展,高中语文教育越来越发挥着非常重要的作用。作为高中阶段的学习科目来说,是知识积累的关键阶段,对于语文学科来说,更是如此,因此高中语文积累性学习非常的重要。


  一、高中语文积累性学习的重要意义


  语文学习能力,实际上就是交往过程中听说读写的能力,这和语文学科的工具性是相统一的。不管是口头上的说,或是笔头上的写,实际上都是对大脑中储存的信息进行调动,根据一定的规律组织而形成的。之所欲有些学生在写作文的时候不知道该用哪些词汇,用什么样的句子进行表达,主要原因在于缺少素材、导致内容空洞。尽管在课堂教学中老师会反复的向我们传授学习的方法,我们也能够铭记在心,但是很多时候我们依旧不能到处所以然,最为根本就是在于缺少日常的积累学习。有人说,语文是海洋,是森林,我们每个人每时每刻都生活在语文的海洋和森林中》正因为如此,学生可能会在这片森林和海洋中迷失方向,丧失语文学习能力。所以,作为语文科目学习的基础来说,就在于不断的进行积累,积累语言,积累生活素材。应该说,积累是一点一点的积累,是一个从量变到质变的过程,高中语文学习是多方面的,是语文素养的提升、语文知识的积累、语言素养的积累、语感的积累、生活经验的积累,更是学习方法能力、实践能力以及审美兴趣、道德情操等各个方面的积累的过程,因此积累性的学习对于高中语文的提升至关重要。


  二、高中语文积累性学习的内容


  语言积累学习主要包括三个方面的内容:


  (1)语言材料。积累语言材料是语言发展的必要基础。


  (2)语言规律。通过听、读并且理解语言,通过说、写表达思想感受,都有自己的规律。了解语言规律是语言发展的关键。学生了解语言规律,是在长期模仿学习、语言实践中通过反复多次的感性接触进行的。


  (3)语言典范。如记诵古今中外精彩的语段、篇章等。语言典范往往包含着丰富的语汇、深刻的思想、美好的情思,还是创造性地运用语言规律的成功范例。积累语言典范有助于提高学生的综合修养,是促进语言发展的重要手段。


  三、高中语文积累性学习应该采取的策略


  (一)积累“原材料”


  在平时学习的过程中,我们经常会遇到很多美丽的词汇、动听的词句、恢弘的篇幅等等,这些对于我们来说,都是积累的“原材料”,是我们应该关注的对象,积累的素材。


  (二)学习方法的积累


  (1)背诵法。背诵能够慢慢的积累知识、而且还可以丰富语言材料。语文积累性的学习中比较重要的方法就是背诵,但这并不是说要我们死记硬背,在阅读的时候进行准确并且能够感知透彻的去理解,才能抓住感知的重点和理解的要点,如果不懂课文的话不能背诵课文。


  (2)摘抄记录法。“好记性不如烂笔头”。在日常的学习与生活中,我们不仅可以从电视、报纸、书刊等多种多媒体途径中获取新的知识并且进行积累。


高中语文


  (3)记录生活。“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”我们生活在这个形形色色的社会当中,并且每天都脱离不开生活,每天都在与生活中的形形色色的人、形形色色的物打交道,而其中很多新鲜有意义的事情就是我们可以记录的素材,这样长期以往,有助于我们在进行表达时有情可发,有话可说。例如,生活中我们必需的一些东西,如一个社会上很热门的电影,一本书等等。当然,生活是很宽泛的,我们只要做一个生活中的有心人,就会收获很多。


  另外,很多别人的思想都是具有非常好的,这些也需要我们留心,因为我们不可能事事都能得到一手的东西,通过别人的经验来补充自己是很有效且简便快捷的方法。


  (四)通过作文的书写积累语言


  尽管我们可能摘记了很多优美的词句,但是最终的目的是要应用到实践当中,因此我们可以通过写作文的方式来检验积累的语言。很多同学在写作文的时候都愿意犯堆砌词句的毛病,这就使得语言失去了具有的作用,也使得很多同学对语言的运用和积累失去了兴趣。所以,我们应该通过多锻炼写作来学会正确的运用词句,明确哪些词句可以保留,哪些词句需要删除,哪些词句应该替换等等,进而不能的提升语言积累的乐趣和运用语言的能力。


  正所谓“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。”我们只有在平时的学习中,在生活中谈过积累大量的语句、语汇以及大量的段篇,获得丰富的语言材料和语言经验,才可能具有较好的语文素养,能够更为准确的运用语言,进而促进语文学习的提升。


  刘圆

  (湖南省益阳市箴言中学)

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