“校园明星”梁?t阳:我的未来不是梦

在东北育才学校高中部,梁?t阳绝对算得上是个校园明星。她倡导成立了闻名全国的东北育才学生模拟联合国社团――“地球村”:和同学联合出版《走小成长的误区》一书,创办了《育才人物》杂志。从小到人,梁?t阳多才多艺,她的国画被赠送给来访的美国中小学校长,还被日
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  在东北育才学校高中部,梁?t阳绝对算得上是个校园明星。她倡导成立了闻名全国的东北育才学生模拟联合国社团――“地球村”:和同学联合出版《走小成长的误区》一书,创办了《育才人物》杂志。从小到人,梁?t阳多才多艺,她的国画被赠送给来访的美国中小学校长,还被日本富…中部高中图书馆收藏展小。2009年6月3日,梁?t阳拿到了美国签证,现在的她已经在世界名校――美国加州大学伯克利分校开始了留学生活。
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  名才名艺的小才女
  
  其实,我的童年与大多数同龄人一样,周末的时候拎着小画夹,穿着小舞鞋,背着一本本的琴谱,往返于各种才艺班之间。那时的我对众多的才艺课程有些不情愿,但可能是由于我天生就喜爱画画、跳舞吧,所以每一种才艺都坚持了下来。这也是我觉得最难得的地方,它们在我后来的成长中起到了积极的作用。上幼儿园时,我一直学素描,从小学开始转向学国画,获过很多奖项,如:第四届“华夏杯”全国青少年书画艺术大赛金奖,“世界华人艺术大会”第五届国际少儿书画火赛金奖等。我还是辽宁省青少年儿童书画协会的会员,作品曾经被纳入校藏,作为校方礼物赠送给来访的美国中小学校长。几年来,我积累了大量的国画作品,有的还被日本富山中部高中图书馆收藏展出。
  小时候的我还有一个特点,就是特别拗儿,比如说练国画时,练不好或者被老师批评了就很不甘心,肯定是最后一个离开画室的;练长笛时,发现吹奏不好的地方,就连续几个小时一直练到满意为止。我想,这也是一种定律吧。小学三年级时,我开始学习长笛,六年级就通过了全国长笛专业八级考试,还多次在学校大型演出中表演。
  对于我的个人爱好,父母特别地宽容,给我充分的自由空间,尽力为我提供科学的、优越的发展平台。令我印象最深的是,从小到大,父母一直鼓励我多去参加集体活动,多到“外面”的世界去闯荡。因此,学校组织去山东蓬莱的夏令营,去长春滑雪的冬令营等等,我一次也没有错过。上了初中,面对去日本、新加坡的交流机会,父母更是全力支持我。这些都极大程度地拓宽了我的视野,增加了我的胆识,使我在很小的时候就可以接触到一个国际化的世界。我想,正是因为父母拥有这样开放式的教育理念,我才能取得今天这样的成绩。
  2006年7月,我策划了学校中日友好主题晚会,并担任欢迎晚会的中日双语主持人。我认为这次晚会的经历很珍贵,也很令人兴奋,有很多即席的翻译在考验我的语言水平。记得晚会中有一个节目是写书法,需要主持人现场把用中文写的古诗翻译成日语,非常富有挑战性。因为我练过书法,而且通过了日语能力测试一级考试,所以翻译起来比较容易。晚会上,我组织编排过《满族寸子舞》等极具民族特色的节目,这也得益于我平日广泛的爱好。涉猎的才艺多了,所以在关键时刻,就可以信手拈来。晚会结束后,口本的高中校长特意夸赞我的主持风格以及日语水平。这次晚会让我更加相信:一切的付出与努力都会为未来的收获做好铺垫。2007年夏天,我代表学校赴日本富山中部高中友好访问,担任中方学生代表团的团长,在富山中部高中礼堂发言,并主持编排了中方友好访问团的文艺节目,出演武术《太极扇》。在这一点上,我想感谢我的母校――东北育才学校,她不仅给我们提供了良好的学习环境,还给我们提供尽可能多的机会来展示自身的才华。
  
  “地球村”活动发起人
  
  初三时,我第一次听到了“模拟联合国”,并对其产生了浓厚的兴趣。当时南方已有学校开展过类似的活动,而“模拟联合国”在东北还是空白。我上网查资料,向外地朋友请教,一套完整的方案形成了,并将其取名为“地球村”。我把这套方案拿给老师,老师频频点头,最后都“惊动”了校长。2007年初,在我的提议下,东北育才学校“地球村”活动终于启动了。“地球村”是一项为期一个月的大型展演活动,形式是由每一个班级各代表世界上的一个国家,在一个月的活动时间里,通过展览、报告会、论坛以及活动的高潮部分――“地球村”大联欢之夜来展示世界各地的多元文化,旨在加强同学们的国际意识,增强民族互融。同时,该项活动还与奥林匹克精神结合在一起,继而在广大同学当中普及奥林匹克知识。
  2008年7月,我们开始筹办学校的第二届“地球村”活动。为了把本届活动搞得有声有色,我们与驻沈的美国、日本、法国、韩国等领事馆取得联系。7月下旬,我们用中、英、日、法、韩五种语言编写了《“地球村”活动宣传手册》。英语、日语版本的宣传手册全部由我负责,至于法语和韩语,我找到了学校国际部的外国留学生,请他们帮助共同完成。与此同时,我们进行后勤事务的联络、会场的布置等工作,很快便接到了各领事馆的积极回复。美国领事夫人、日本领事馆文化参赞等都参加“地球村”活动。9月28日,“地球村”活动的最后一天,在校园里会看到各个领事馆的官员惊喜地参观着“外宾”――穿着世界各民族特色服装的中学生。展区里,来自世界各地的食物在飘香,当然你还会看到我在忙碌,但是无比兴奋的。“地球村”活动刚刚结束,我就代表学校参加了8月在北京举办的首届中国世界中学生模拟联合国大会,并担任联合国发展计划署助理主席。我的工作是辅助主席――来自宾夕法尼亚大学的美国学生Eric Lemor总结出背景文件,更新委员会的讨论话题等。在担任助理主席期间,我6年来积累的剪报集也派上了用场。我平时有读书读报的习惯,遇到喜欢的文章、时事评论等都会剪下来收藏。于是,那些曾经看来深奥莫测的经济理论逐渐在我面前清晰起来,并在大会上得以运用。通过这次大会,我开始懂得:一个简单的数据可以影响到整个庞大的经济系统,矛盾与争端其实并不是靠绝对的解决措施去平息而是靠相互的妥协与让步。
  2009年7月,又一个机会降临到我的身上,我有幸参加了在美国波士顿举办的世界中学生模拟联合国大会。会上,我被分配到一个特殊的小型委员会His-tory Crisis Joint Committee―Eritrea 1986(历史危机联动委员会――厄立特里亚1986)担任经济大臣。这个委员会只有18个人,除了两个人来自中国,其他都是美国本土的学生。委员会的话题是1986年Eritrea和埃塞俄比亚的战争危机。不同于正规的联合国下的委员会,Crisis Committee没有严格的proce-dures(正规的是大家是举牌发言,很有秩序)。整个3天,几乎就是在热烈的讨论与争辩中进行的,节奏十分迅速,一个危机接着一个。第一天,我被美国学生的强势辩论吓倒了,想到自己的口语,我实在不敢开口。为了改变这种情况,我在第一个sessl 0n结束时主动找到委员会的主席向她询问意见。“speak up,your thoughtis valuable and you have to contribute to OUFcommittee,”在第二个session时,第一危机到来以后,我便毫不犹豫地站起来,虽然表达生硬但完全是我自己的观点,从这开始,我度过了精彩的3天。会议结束时,我收集到了厚厚的一摞其他代表给我传的pages,上面写着“goodidea”,“great,I to-tally agree with youand here’s myideas……”这对于性格相对内向的我来说无疑是一种莫大的鼓励。
  现在,我已经是一名大学生了,在美国加州大学伯克利分校主攻经济和艺术史两个学位。对于未来,我想只要努力了就会有收获,“我的未来不是梦”,希望我能早日学有所成报效祖国。

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