“中国的疆域”教学设计(湘教版)

一、教材分析 下载论文网 /9/view-11660996.htm “中国的疆域”是湘教版八年级第一章的内容,它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看,它既是学习中国地理的起点,又是联系中国地理和世界地理的桥梁,让学生通过学习认识中国的位置特点,从地理学科的角度教会学生从空间上
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  一、教材分析
下载论文网 /9/view-11660996.htm
  “中国的疆域”是湘教版八年级第一章的内容,它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看,它既是学习中国地理的起点,又是联系中国地理和世界地理的桥梁,让学生通过学习认识中国的位置特点,从地理学科的角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法,借以培养学生空间思维能力。教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识,体现了新课标理念,培养了学生的能力。这部分内容对学生今后的学习、日常生活和工作都非常重要。
  二、教学目标
  知识与技能:通过观察地球仪及阅读地图,使学生记住我国的面积;记住我国濒临的海洋,主要岛屿、海峡;知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家;正确表述我国地理位置的优越性;通过观察地球仪及阅读地图,能说出我国的纬度和海陆位置。
  
  过程与方法:培养学生运用地图获取知识的能力;使学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
  情感态度价值观:通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育
  三、教学重难点
  重点:我国地理位置的特点。
  难点:我国的地理位置和地名空间观念的建立,培养学生的空间思维能力。
  四、教学媒体
  “歌唱祖国”歌曲录音磁带及录音机;“中国在地球上的位置示意图”;世界主要国家面积比较表;四幅景观图。
  
  五、课时安排
  2课时
  六、教学过程
  (导入新课)播放“歌唱祖国”歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望,使学生在美妙的音乐声中思考:伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?
  教师展示“中国在地球上的位置示意图”,请学生读图回答:中国在哪个半球?并说明原因。
  (学生活动)在地球仪上找出20°W和160°E,用黄色胶条贴在相应的位置;找出赤道,用红色胶条贴在相应的位置;在地球仪上找到中国,并用红色胶条剪成五角星,贴在我国首都北京的位置。
  (归纳)南北半球的分界线是赤道,东西半球的界限为20°W和160°E。通过观察地图可知,从东西半球来看,我国正好位于东半球,从南北半球来看,我国正好位于北半球。
  (过渡)我们知道了中国的经纬度位置,中国的海陆位置又是怎样的呢?
  (提问)出示“中国在世界的位置”图,并让学生上台指出太平洋、亚欧大陆和中国的位置,说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相邻?与它们的相互位置如何?
  (归纳)我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸。
  (提问)观察地球仪,将中国的面积与其它国家的面积比较,你认为中国面积是大还是小(小黑板展示世界主要国家面积比较表)?
  (提问)读图并回答,我国领土面积有多大?居世界第几位?
  (归纳)960万千米2,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,和整个欧洲差不多,是世界领土面积辽阔的国家之一。
  (学生活动)读P3“中国的疆域”图,找出我国领土的最北、最南、最东、最西点,用红笔将其标注在课本的“中国疆域图”上,并读出它们的纬度和经度。然后在黑板的空白板图上写出中国的四至。
  (教师总结)北――头顶黑龙江;南――脚踩曾母暗沙;东――嘴喝两江汇合水;西――帕米尔上摆摆尾。
  (学生活动)读图P3“中国的疆域”图,算一算我国最南端与最北端纬度约相差多少度?哪条重要的纬线穿越我国的南部?按地球五带划分,我国最南处于哪个温度带?最北接近哪个温度带?大部分领土位于哪个温度带?
  (归纳)我国领土南北相差约50个纬度,北回归线穿越我国南部。我国大部分领土处于四季分明、寒暖适度的北温带,南部有一小部分在热带,最北部接近寒带。
  教师展示我国2月漠河和广州两幅南北景观差异图,分析原因。
  (总结)当我国南方已是春暖花开之时,北方还是冰天雪地,主要是因为中国跨纬度大而形成的。
  (过渡)我国南北跨纬度大的特点对我国的经济发展有何益处。
  (归纳)我国领土南北跨越近50个纬度,使我国具备复杂多样的气候,为发展农业经济提供了有利条件。
  (学生活动)读 “中国的疆域”图,算一算我国领土东西跨越多少经度,分属几个时区。
  (归纳)我国东西跨越了60多个经度,分属于东5区至东9区共5个时区,即最东和最西时间相差5个小时。
  (学生活动)读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图,思考如下问题:夏季,当北京时间为6点时,我国东部的乌苏里江和西部的帕尔米高原各是什么景象,为什么?
  (归纳)我国东西跨越60多个经度,由于地球自转,东边的地方时刻早,当北京时间为清晨6点时,最东边乌苏里江的地方时约为早上7点左右,最西边的帕尔米高原则还是星斗满天的黑夜。
  (学生活动)阅读“中国的疆域“图,利用图中的比例尺,量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米;纬度相差1度,距离约为110千米,计算我国南北距离相差多少千米。
  (归纳)我国东西之间距离约为5 000千米,南北之间的间隔约5 500千米,再加上我国拥有悠久的历史,因此,人们常用“纵横一万里,上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史,值得每一个中国人骄傲和自豪。
  (提问)读课本图1-4,由北向南我国濒临的海洋分别是哪些?
  (归纳)我国所濒临的海洋,从北向南依次为渤海、黄海、东海和南海,另外还有台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界;黄海因海水呈黄褐色而得名,长江口北岸为黄海和东海的分界线;台湾海峡的南端为东海与南海的界限;南海是我国面积最大、海水最深的海区。
  (承转)我国东临辽阔的海洋,但这些海洋并不全部是我国的领海。我国的领海宽度是多少海里?
  (归纳)我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海洋,因此,黄海、东海和南海的一部分为我国领海,12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海,其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约300万千米2。
  (学生活动)在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。
  (提问)我国大陆海岸线有多长,居世界第几位?
  (归纳)我国大陆海岸线漫长曲折,约18 000千米(谐音“一把钱”),沿海岛屿星罗棋布,共有5 000多个(如果加上岛屿的海岸线,我国海岸线总长度在30 000千米以上),沿海有许多优良的港湾,便于船舶停靠。
  (读图)在教师指导下,找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
  (练习)在填充图册“中国的疆域”图上填注出上述岛屿、半岛和海峡。
  (学生活动)读“世界政区图”,在图上找出中国、英国、蒙古和美国。
  (提问)从海陆位置来看,我国与日本、蒙古有何不同,与美国有什么相同和不同的地方?
  (归纳)我国位于亚洲东部、太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家;日本为亚洲东部的一个岛国;蒙古为亚欧大陆上的一个内陆国家;美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家,但其东西均临海洋,这与我国东临大洋、西靠大陆又有所不同。
  (活动讨论)分析我国海陆位置的优越性。
  (归纳)我国东临世界上最大的大洋――太平洋,这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量充沛,有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业以及同海外各国的友好往来,西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往,方便与周围国家边贸往来,在这里,古代有著名的“丝绸之路”,现有横贯亚欧大陆的铁路线。
  (承转)我国不仅海岸线漫长曲折,而且还有20 000千米左右的陆上疆界。
  (学生活动)读教材P7的“中国行政区划简图”,按逆时针方向,自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。每个小组推举两名同学上台展示,甲同学指出我国陆上或海上邻国位置,乙同学说出其名称。在读图中,培养学生依方位顺序读图的习惯。
  (归纳)我国陆上邻国有14个,按逆时针方向依次为:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。同我国隔海相望的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。▲

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