淘气的背后,隐藏着什么?

【案例回放】 下载论文网 /9/view-11646022.htm 浩是浙江人,因为爸爸妈妈在学校旁边租了厂房做炒货生意,就转学来到了我们班。 浩第一天来报到,是爸爸妈妈陪着一起来的。刚进办公室,他妈妈就跟我说:“老师,我们孩子有点淘气,您多费心啊
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  【案例回放】
下载论文网 /9/view-11646022.htm
  浩是浙江人,因为爸爸妈妈在学校旁边租了厂房做炒货生意,就转学来到了我们班。
  浩第一天来报到,是爸爸妈妈陪着一起来的。刚进办公室,他妈妈就跟我说:“老师,我们孩子有点淘气,您多费心啊!”“男孩子淘气那还不是正常的啊!”我一边说着,一边看了看有点羞涩,但似乎又有些漫不经心的浩。浩耸了耸肩膀,没说话。
  带着浩走进教室,隐约感觉到有几个孩子小声嘀咕着浩的名字,我只当是和浩一起住的邻居,还暗自高兴:“这样好,浩可以尽快融进班集体了。”
  三年级第一学期的开启仪式,我选择的是金子美玲的《向着明亮那方》。在诵读诗歌的过程中,孩子们兴致勃勃,反响热烈,而浩则不然,他坐在座位上,一直在不停地扭来扭去,好像浑身不自在。
  浩进入班级没多久,就因为家庭作业的问题,和数学老师闹了一场“不愉快”。
  一天早晨,数学老师刚进办公室,就把浩的作业本扔在了我的办公桌上:“你说说,就这么两道题,又没做?我就奇怪了,课堂上的练习题,他做得也不错,唯独这家庭作业,今天补昨天的,明天继续补今天的。我已经通知他父母了,等来了您问问怎么回事吧。”
  下午放学后,浩的妈妈带着浩,已经准时等候在办公室门外。浩妈妈一脸紧张,浩呢,则跟在妈妈身边,不时用双手托一下自己肩上的书包带。他一边晃动着身体,用背上的书包撞击着墙壁,一边东张西望,躲闪着妈妈责备的目光。远远看见我走过来,他立刻把头扭向另外一个方向,身体也随之晃动得更厉害了。身边的妈妈看到了,一把拉住浩晃动的身体,强迫他站好了。浩也不挣扎,只是把头扭得更厉害了。
  看到这样的情形,我赶紧走了几步,一把拉住浩妈妈使劲攥着浩的那只手,把这对母子让进办公室。浩妈妈脚还没有迈进办公室,就先开口了:“老师,孩子不听话,给您添麻烦了。”听了妈妈的话,浩使劲晃了一下肩膀上的书包,又皱起了眉头。“浩妈妈,是谁告诉你浩不听话的?我怎么不知道?”我先是很严肃地看着浩妈妈说出了这句暗示的话,然后把目光转向浩:“你不喜欢数学课,对吗?”
  “不是。”浩一边认真地回答,一边连连摇头。
  “那浩是喜欢数学课,但不喜欢做数学题,是吗?”
  “不是。”浩还是摇头。
  “那是因为什么被这些数学作业打败了呢?你重新来做一遍给我看看。”我把作业本放在了办公桌上,递给浩一支笔。
  “好好做啊。”浩妈妈顺手把浩的书包接了过来。我偷偷冲浩妈妈摆摆手,暗示她不要再多说什么。
  浩很快就把几道题做完了,除了字迹有些潦草,错误率是零。
  “他就是写作业的时候不专心,其实不是不会。这孩子,还是太淘气了。”浩妈妈再次给儿子下了“淘气”的定义。
  “淘气有什么不好,这说明他不笨啊。我不怕淘的,就怕笨的。小孩子如果笨到连淘气都不会,我才要头疼呢。”我认真地看着浩妈妈说。
  浩妈妈没想到我会这样说,不吭声了。而浩听了我这句话,看了看我,虽然没说话,但神情,却比任何时候都专注。
  “不过浩,这个不专心可是有问题的。我觉得你得改变这个坏习惯,现在你觉得自己是该向数学老师道歉还是道谢呢?”我故意问他。
  “道歉。”浩很快回答。
  “为什么?”我继续问。
  “我不完成作业,错了。”浩很清楚地回答道。
  “不对,我觉得是该道谢。”我卖了个关子。
  “为什么啊?”浩的好奇心占了上风,忍不住问我。
  “因为老师发现了你学习中的问题之后,不是置之不理,而是一起帮助你寻找存在的问题,还一直都在和我商量帮助你的方法,所以我觉得,你更应该道谢,而不是简单道歉。因为我们每个人,更希望看到你不断向着明亮的那方成长,所以你要感谢给你指引方向的人。你觉得呢?”
  “我知道了。”浩坚定地回答。
  但是之后的一段时间,浩并未彻底改变,还是出现了几次反复。
  虽然我始终坚信,作为一个成长中的孩子,难免会出现各种问题,但一定会越来越好的。我隐隐觉得:浩的成长过程中,肯定还有些什么是我所不知道的。
  终于,这个秘密在学校的秋季运动会上被发现了。
  看着刚参加完四百米跑步回到队伍里的浩,邻班的张老师说:“这小子,这两年也没见长个子,就长心眼了。”这话着实让我有些纳闷。
  “您认识他?”我问道。
  “哎,你问起来了,我就告诉你吧。他上一年级,是我教的。”张老师说。
  “啊?他这学期才转到我们班的,您是不是认错了?”
  “我认错谁也不会认错他啊。这小子是个淘气包,屁股上总像长了个螺丝一样,一坐下就拧来拧去的。”张老师说话很幽默。
  “那怎么从你们班跑到我们班了?”
  “他二年级转走了啊,不知道怎么这又回来了。”张老师说到这里,我总算有些明白了浩的成长轨迹:在我们学校上完了一年级,转回老家上二年级,该上三年级了,又回来了。
  可我不明白的是,大家为什么集体对我隐瞒这件事呢?虽然满心疑问,但我还是决定先保持沉默。那段时间,我去浩家家访的次数明显多了。
  在终于和他父母建立了基本的信任之后,我才开始进一步了解浩的成长经历:不出所料,跟奶奶长大的浩,上学第一年就把父母搞得手忙脚乱,于是送给了当老师的舅舅,以为可以有所改变。结果跟了舅舅一年,情况非但没有好转,反而更糟糕了,只好再接回来。重新送回之前的学校之后,担心我对孩子有成见,就嘱咐孩子,和大家一起对我隐瞒了事实。
  于是,我真诚地对浩妈妈说:“其实在孩子心里,装这么大一个秘密是很沉重的。孩子进我的班级,我会对孩子一视同仁的。过去的经历,是用来作为更好地帮助孩子成长的参考信息的,所以我觉得,应该让孩子放下这个包袱。”
  “老师,谢谢您!”浩妈妈如释重负。
  之后的日子里,放下了包袱的浩,真正成了一个“向着明亮那方”努力成长的小生命,学习积极性与主动性都日益提高。对此,我倍感欣慰。
  (案例提供:北京市新教育实验学校 王丽君)
  1.无论有怎样充分的理由,都不能让孩子卷入成人的“谎言”
  我们能够理解浩父母的那种担心,不想让别人“戴着有色眼镜”看自己的孩子。毕竟之前离开,是因为孩子所谓的“淘气”惹了事,父母担心会被再次贴上这个标签。但是父母没有想到的是,这样的隐瞒,会使孩子的内心备受折磨。比如老师和孩子第一次见面的时候,孩子表现出来的眼神游移等,都是孩子被这块“石头”压着的表现。所以,无论怎样的无奈,都不能把孩子卷入成人的谎言。
  2.但凡孩子能跟父母一起生活,父母一定不能为了省事而交给别人去带
  事实上,再好的“别人”,也无法替代父母在孩子心中的位置。这样的经历所带给孩子的那种被遗弃的恐惧感,会让孩子产生极大的心理阴影,有时甚至会伴随孩子一生。比如浩,他在舅舅家的各种不听话,课堂上表现出来的“坐立不安”,都与他的成长经历相关联。浩小时候是由奶奶带大,上学后跟了父母,一定需要一个适应过程。可是作为父母,不仅没有帮助孩子缓解这种不适应,还在仅仅一起生活一年之后,又把孩子“抛”给了舅舅。这些对孩子的健康成长都是不利的。
  1.无论面对怎样的孩子,一定要在深入了解具体情况之后,和父母一起共同进行教育
  面对浩不完成作业的表现,老师不能简单地叫父母来,一起训斥孩子了事。而应该以理解为前提,以信任为原则,和父母进行深入沟通,了解具体情况,然后想办法帮助孩子纠正不良的行为习惯。
  2.班主任要处理好与科任老师之间的关系,更要协助后者处理好与学生家长之间的关系
  浩因为没有完成作业被数学老师叫父母来,班主任在进行合理引导后,让孩子意识到,老师叫父母了解情况,是出于对孩子的关爱,而不是一种犯错之后的惩罚。这样的引导,可以使孩子及其父母消除对老师的戒备,缓解师生关系、家校关系的紧张。
  (责 编 子 君)

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