浅析多媒体技术在中学数学教学中的应用

摘 要:现如今教育的现代化已经成为趋势,因此传统的课题教学方式已经被逐渐取缔。为了适应现代学生不断转变的学习方式,教师也要做到不断创新教学方式,而多媒体技术在教学中的应用就有利于激发学生的创新思维,开发学生的想象思维,有效提高教学质量。浅析了多媒体技
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  摘 要:现如今教育的现代化已经成为趋势,因此传统的课题教学方式已经被逐渐取缔。为了适应现代学生不断转变的学习方式,教师也要做到不断创新教学方式,而多媒体技术在教学中的应用就有利于激发学生的创新思维,开发学生的想象思维,有效提高教学质量。浅析了多媒体技术在中学数学教学的应用,辅助教师更高效的开展数学教学活动,激发学生学习数学知识的主动性。
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  关键词:多媒体技术;数学教学;应用
  科学技术的快速发展使多媒体技术在社会中的多领域中得到了有效的应用,在教学中的应用更为有效。多媒体技术在教学中的应用能够最大限度地发挥出它的作用,尤其是投影仪、幻灯片等的使用,弥补了传统教学中的不足,提高了学生在课堂学习中的知识吸收能力,并且应用多媒体能够将图片和文字巧妙地结合,吸引学生的注意力,展示数学知识点形成的过程,更能帮助学生利用现有的知识点去探索未知的知识点领域,提高学生的创新能力。
  一、在中学数学教学中应用多媒体技术的优越性
  1.提高学生理解数学概念的速度
  任何学科的知识学习在产生兴趣后,学习效率都将得到大大提高,因此,在数学教学中,教师要科学合理地利用多媒体技术来进行教学,将抽象的数学知识点通过多媒体技术变得更加直观,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的多方面感官,激发思维活跃度,提高学生学习的效率。
  2.优化数学课堂教学结构
  教师在课堂教学中可以利用的时间最多为45分钟,要想在短时间内达到最佳的教学效果,教师就要科学合理地运用多媒体技术,将其融入教学当中,激发学生的学习热情。例如,教师在新课的教学中,就可以利用多媒体播放与新课有关的视频,吸引学生的注意力,通过巧设悬念,激发学生的听课兴趣。随着多媒体技术在课堂教学中的穿插利用,推动教学的进度,帮助学生沉浸在课堂学习当中,化被动学习为主动学习,从而提高学生的学习效率。例如,教师在教授“双曲线及其标准方程”这一课时,就可以利用多媒体技术的作图功能,将双曲线的轨迹描绘出来,让学生更为直观地理解双曲线的定义,从而优化数学课堂教学结构,激发学生的学习兴趣。
  3.增强学生学习数学的兴趣
  作为一名负责任的数学教师,就要将知识的准确传授作为教学的目标,并且不断地完善教学方式,以提高教学质量。但是以往在开展传统的数学教学活动时,只是将多媒体强硬地融入课堂教学当中,并没有有效地发挥出它的作用,从而无法提高教学效率。例如,为了增强学生学习数学的兴趣,教师可以在教授学生几何知识时,将较为困难的实验模拟通过多媒体技术完整地展示出来,通过教师在课前精心设计的课件,学生能够在重复的课件演示中充分理解重难点。教师在设计课件时,可以选用Third Dimension软件,在展示的过程中,可以展现出静态和动态这两种状态,这样学生的学习兴趣会大大激发,理解的速度也会有所加强,也能提高教师教学和学生学习的效率。
  二、多媒体技术在数学教学中的应用应注意的问题
  1.多媒体技术的使用不能盲目
  教师在教学的过程中要充分考虑到这节新课的教学是否需要应用到多媒体技术,多媒体技术只是作为辅助教学的一种手段,能够帮助教师解决教学中学生难以理解的题目,但是在课堂教学的过程中,教师才是起到主要引导作用的,有些知识点的教授应用多媒体技术能够提高教学效率,但有些课的教学使用传统教学手段反而更为有效。因此,教师要根据每节课的教学目标来设计自己的课堂教学内容,不能盲目使用多媒体技术。
  2.建立专用的课件素材资源库
  多媒体技术在教学中的应用虽然是十分有效的,但是也受到了素材资源的限制。在实际的教学当中,很多地教师并没有较高的制作课件的水平,特别是农村教师,制作课件的条件十分有限,因此,教师在繁忙的教学、备课和作业的批改中很难抽出时间完善课件的内容,常常直接在网上下载现成的课件,但是却无法与学生的实际情况相结合,这成为困扰现阶段教师的主要问题。若是相关的教育机构能够建立一个专用的课件素材资源库,在其中能够找到教师需要的每一课时的基础课件,教师只需要结合实际的教学情况对课件进行完善,那么就能够极大地提高教学质量。
  3.在教学中使用多媒体技术要合理
  只有恰当地使用多媒体技术,才能优化数学教学方式,若是将应用多媒体技术作为教学的目的,那么教师所开展的教学活动反而无法有效地提高学生学习的兴趣,会降低教学效率。教师应用多媒体技术要以情感交流为主,进行师生间的互动,在了解学生的需求后,结合多媒体技术进行教学,并且避免多媒体对学生进行除知识点教授外的干扰,充分利用多媒体技术的优势,将之应用到教学当中。
  本文主要浅析多媒体技术在中学数学教学中的应用,帮助教师更加合理的应用多媒体技术,从而提高数学教学的效率。
  参考文献
  [1]李爱民.智能结构论[J].教育教学研究,2009(02).
  [2]陈春雷.计算机在教学中的应用[M].北京:光明日报社,1988.

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