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  • 高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程主题[3777字,免费论文]

    高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程主题式教学探索 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程是高校思想政治教育的主渠道、主阵地。高职院校要通过《概论》课程对学生进行系统的马列主义、毛泽东思想和中国特色社...

  • 毛泽东思想在现代军队管理中的应用研究[2887字,免费论文]

    毛泽东思想在现代军队管理中的应用研究 一、军队纪律管理及应用 毛泽东非常重视军队的纪律管理,他强调不允许任何破坏纪律的现象存在。因此,必须提高纪律性,坚决执行命令,执行政策。在毛泽东的领导下,人民军队具有铁的纪律性,巩固了团结和统一。毛泽东在培养军队...

  • 屈原文化对毛泽东思想的影响[7566字,免费论文]

    屈原文化对毛泽东思想的影响 人的思想,即人的观念或认识,本质上讲,也是文化。抑或说,思想的来源是文化。同样,毛泽东思想首先应该是毛泽东的思想,是毛泽东的认识论。毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的产物。这其中,便包括了中国文化。毛泽东思想的文化根...

  • 1945年4月至6月,中共七大:确立毛泽东思想为中共指导思想[3777字,免费论文]

    1945年4月至6月,中共七大:确立毛泽东思想为中共指导思想 中国共产党第七次代表大会是以团结的大会,胜利的大会载入中国共产党史册的。这次大会是新民主主义革命时期最重要、最成功的一次代表大会,具有极其深远的历史意义。七大的一个重大历史功绩是确定了党的政治路...

  • 试谈屈原的“求索”对毛泽东思想的影响[3939字,免费论文]

    试谈屈原的求索对毛泽东思想的影响 毛泽东是现代一伟人。屈原是历史上一伟大爱国诗人。两位逾越两千多年时空,是湘楚文化,是屈原的求索与毛泽东思想有不解的情愫渊源,值得探究。 一、屈原的求索精神 屈原自幼聪颖,勤勉好学,悟性极高,记忆超群,受到良好教育,知识...

  • 论“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学方法改革[2739字,免费论文]

    论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学方法改革 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论(以下简称毛概)是每个高校所必修的思想政治理论课。而毛概在高效的课程体系中也占据着极其重要的位置。因此,如何高质量的进行毛概课的教学,并如何利用这门课程...

  • 毛泽东思想的当代价值研究评析[8663字,免费论文]

    毛泽东思想的当代价值研究评析 随着我国改革开放的进行以及国际环境的变化,历史虚无主义沉渣泛起,尤其是在新媒体条件下,其传播速度、影响范围进一步扩大。近几年历史虚无主义把虚无的重点指向毛泽东,鼓吹非毛化,否定毛泽东思想的指导地位及其当代价值,对我国意识...

  • 浅析列宁主义与毛泽东思想异同之比较[4016字,免费论文]

    浅析列宁主义与毛泽东思想异同之比较 1848年欧洲大地产生的人类发展史上具有科学性和革命性的伟大真理马克思主义,给正处于封建末期的国家带来了希望。马克思主义哲学首先传播的国家是在俄罗斯,经过普列汉诺夫、列宁等代表人物的传播和革命实践,逐渐形成了具有特色的...

  • 邓小平论毛泽东和毛泽东思想[3215字,免费论文]

    邓小平论毛泽东和毛泽东思想 毛泽东对我国的新民主义革命和社会主义革命及建设作出了重大贡献,是我们党和国家的主要缔造者,毛泽东思想作为党的指导思想也在党的七大时被写进党章。但是毛泽东的晚年在理论和实践上犯了重大的错误。毛泽东逝世后,人们必然要面临怎样评...

  • “互联网+”时代高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概[3264字,免费论文]

    互联网+时代高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学模式创新探析 1 互联网+时代《概论》课教学面临的问题和挑战 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》课)作为高校思想政治理论课之一,是巩固马克思主义在高校意识形态领...

  • 毛泽东思想方法论浅析[3347字,免费论文]

    毛泽东思想方法论浅析 马克思,恩格斯都很强调他们的世界观不是教义,而是方法。列宁称唯物辩证法为伟大的认识工具。毛泽东作为辩证法的大师,在中国革命的斗争中,提出了正确的路线,制定了正确的政策,规定了正确的方法,结合中国的实际,创立了具有中国特色的唯物辩...

  • 浅谈《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学改[2543字,免费论文]

    浅谈《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学改革与方法 我国高校一共有四门政治课,分别是《思想道德修养与法律基...

  • 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学模式改革探讨[2227字,免费论文]

    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学模式改革探讨 一、加强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学模式改革的必要性 1.适应高职学生特点的需要。高职的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分,高职学生群体具有多样性和复杂性,基本素质...

  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学实践与探索[2008字,免费论文]

    毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学实践与探索 笔者从2007年开始教授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课(以下简称该课),至今已有八个年头。时间过得飞快,教授了一届又一届的学生,教学的过程有时是痛苦的、彷徨的。在以前,有学生对笔者提...

  • 毛泽东思想中的“实事求是”及其相关辨思[8511字,免费论文]

    毛泽东思想中的实事求是及其相关辨思 在中国共产党的发展历史上,毛泽东写于1941年《改造我们的学习》一文中第一次对实事求是一词作了注解,这是毛泽东用中国成语对辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论所作的高度概括,具有鲜明的中国化的马克思主义特征。邓小平...

  • 体验式教学在 《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》 课中的[2062字,免费论文]

    体验式教学在 《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》 课中的运用研究 如何调动学生的学习积极性呢?如何培养学生的乐学、好学、善学的积极心态?笔者认为教师应根据教学需要,大胆尝试体验式教学法,积极引导学生独立思考,从亲身体验中获得知识,真正体现学生为主...

  • 如何提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学[3662字,免费论文]

    如何提高毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学实效性 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称概论)课是用中国化的马克思主义理论武装大学生,教育和引导大学生用全面的、发展的、联系的观点正确认识和把握人类社会发展规律,社会主义社...

  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学法的实践与思考[2575字,免费论文]

    毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学法的实践与思考 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高职院校思想政治理论课的基础课程,主要是帮助大学生理解毛泽东的科学内涵和历史进程,提高大学生对于中国特色社会主义发展道路的认同感、责任感和使命感...

  • 浅述中共七大后毛泽东思想的宣传和学习[5339字,免费论文]

    浅述中共七大后毛泽东思想的宣传和学习 1945年4月23日至6月11日,中共七大在延安举行。这次大会在中共的历史上具有重要意义,不仅在于其在中国反攻的前夜团结全国人民,挽救由于国民党政府错误政策造成的时局危机,彻底打败和消减日本侵略者,建立独立、自由、民主、统...

  • 毛泽东思想的永恒价值[16504字,免费论文]

    毛泽东思想的永恒价值 20世纪初,当中华民族连续遭受两次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军打进北京等一系列惨败,特别是戊戍变法改良主义运动失败之后,一批先进的中国人决心用更激烈的暴力革命手段来拯救灾难深重的中国。他们首先想到用一种新的思想武器、...

  • “毛泽东思想”和“马中化”的关联[2833字,免费论文]

    毛泽东思想和马中化的关联 自鸦片战争以来,中国人民饱受战乱的侵害,在被统治和被压迫的剥削制度下苟延残喘,历经两次鸦片战争,抗日战争,解放战争近百年的纷纷扰扰,终于在1949年10月中华人民站起来了。 一、马克思主义的广泛传播和毛泽东思想 1919年5月4号,一场由...

  • 翻转课堂在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”课程中的尝[2367字,免费论文]

    翻转课堂在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课程中的尝试与探索 一、翻转课堂在概论课教学实践中的经验总结 翻转课堂的核心理念是先学后教,以学定教,从教学流程上来看,主要包括课前的前置学习、课中的反馈分析和总结提升、课后的复习指导三个环节,以下笔者重...

  • 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学方法探[4455字,免费论文]

    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学方法探析 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称概论课)是一门实践性很强的马克思主义理论课。增强概论课实践教学实效性是其内在要求,也是促进大学生政治社会化的有效途径。 一、概论课实践...

  • 因材施教在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实[3386字,免费论文]

    因材施教在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学中何以实现 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)是高校本科生必修的一门政治理论课。因其理论性强、覆盖面广,因而教学难度比较大,教学效果不甚理想。因材施教是孔...

  • 高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学[2371字,免费论文]

    高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学现状分析 根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神,中宣部、教育部印发了《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》(教社科〔2015〕2号),教...

  • 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革的思考[4271字,免费论文]

    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革的思考 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)作为高校思想政治理论教育的主要课程之一,是培养大学生正确的人生观、世...

  • 案例教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的[2838字,免费论文]

    案例教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的应用和反思 作为高校思想政治理论课的重要组成部分之一,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(下文简称为《毛概》)担负着帮助大学生树立人生观、价值观、道德观以及世界观的重要导向任务。然...

  • 十八大以来党中央对毛泽东思想的新认识[2502字,免费论文]

    十八大以来党中央对毛泽东思想的新认识 2013年12月26日,习近平总书记在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上做出了重要讲话,对毛泽东思想做出了高度的评价,再次表明了中国共产党坚定的政治立场和鲜明的政治态度。这次会议是继党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的...

  • “以学生为中心”的问题教学法在“毛泽东思想与中国特色社会主义[3538字,免费论文]

    以学生为中心的问题教学法在毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论中的应用 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 (以下简称 概论 )是思想政治理论课的核心课程,概论着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主...

  • 怎样认识“实事求是”是毛泽东思想的精髓[2982字,免费论文]

    怎样认识实事求是是毛泽东思想的精髓 毛泽东思想是马列主义与中国革命实践相结合的产物,是以毛泽东为首的我党集体智慧的结晶,是马列主义的继承和发展。实事求是最早是毛泽东在延安为中央党校题字,是毛泽东思想的出发点,根点是无产阶级世界观的基础,是马克思主义的...

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