学生英语学习兴趣与习惯养成之我见论文

【摘要】:英语是学生走向社会的重要职业工具,因此,研究如何提升学生的英语水平有着重要的意义。兴趣是学习英语的最好的老师,培养学生的英语学习兴趣,不断的去探索了解英语世界,养成良好的英语学习习惯,并将英语学习的兴趣与学习习惯有机结合起来,这将成为提升
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  【摘要】:英语是学生走向社会的重要职业工具,因此,研究如何提升学生的英语水平有着重要的意义。兴趣是学习英语的最好的老师,培养学生的英语学习兴趣,不断的去探索了解英语世界,养成良好的英语学习习惯,并将英语学习的兴趣与学习习惯有机结合起来,这将成为提升学生英语素质的重要途径。

  【关键词】:英语学习;兴趣;习惯;培养

  一,英语兴趣的培养

  英语是高校学生走向职场的一个重要的工具,也是体现学生综合素质的一项具体表现。在学生学习英语的过程中,如果教师能够成功的调动学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,则英语学习必将事倍功半。因此,研究如何提高学生的英语兴趣,进而养成良好的学习习惯,意义重大,笔者根据自己多年的工作经验,在此抛砖引玉,一述浅见。

  第一,教学方法灵活,课堂气氛活跃

  心理学的相关研究表明,采用灵活多样的适合学生心理接受层次的教学方式,并努力去创设和谐温馨的课堂气氛,能提升学生学习英语的兴趣。在每次讲课前,教师与学生之间采取简单的会话与问答的形式,比如谈天气等,然后进入到课堂教学之中。教师要善于抓住这上课前的几分钟,尽量能够每一位同学都能够得到锻炼的机会,这样学生能够感到活的语言,其兴趣自然会大增。教师在课堂上要设计形式多样的贴近学生生活的场景,比如日常超市购物Teacher:Excuseme。Doyousellvegetableshere?Student:Yes,Ido。They’rerightinfrontofyou。Here。Doyousee?Teacher:Sure。Thankyou。,吸引学生的注意力,师生之间或者是生生之间,利用这些小的生活场景对话,运用英语进行交流,锻炼学生的运用英语交际能力。教师要注意因材施教,每个班的学生的学习能力与英语基础是不同的,教师在教学的过程中,要善于发挥每一位学生的长处,尽力去弥补其不足,让每一位学生都能加入到学习当中来,这需要教师要善于在备课之时,便针对不同的学生设置不同的情景,将难易程度控制在学生能掌握的范围之内,让班里的每一位学生都能从锻炼中感受到英语学习的快乐。为了活跃课堂的气氛,可以欣赏优美的经典美文,如《ABusinessCreed》和《ChristmasMorning》或者是经典的电影如《Titanic》

  等,让学生感觉到英语学习的乐趣所在。

  第二,建立和谐的师生互动关系

  教师与学生之间应该是和谐互动的关系,这能进一步激发学生学习英语的兴趣。师生之间的这种和谐关系,可以归结为两个方面,一方面是人格之上的尊重、民主平等和谐的人际关系,在教师与学生、学生与学生之间在课堂上开展互动表演之时,教师既是指导者,也是倾听者,朋友与长辈等,至于向哪种角色转换,教师要根据教学实际情况来定。

  教师与学生之间的和谐关系,还表现在需要教师对学生进行适度的表扬,这能够让学生能够品尝到成功的快乐,自身产生一种巨大的精神力量,这能够激发学生学习英语的愿望。

  学生在全班同学面前进行表达的时候,都希望能够得到教师与学生的认可,所以,教师在学生回答问题的时候,即使偶尔出现错误,教师也不必急于纠正,应该首先肯定学生的表现,然后再稍微进行点拨。教师的认可与鼓励,能够帮助学生逐渐从一个小成功走向大成功,即使是微小的进步,教师的认可也能让学生感觉到努力的重要性,一句“Wonderful!”不断去激励自己认真学习外语,在积极性被激发的同时,学习英语的兴趣也被激发出来了。 和谐的师生互动关系,教师对学生充分的信任与尊重,让整个教学过程变得宽松与自由,在这样的教学过程中能激发学生的兴趣,唤起学生学习英语的热情。

  二、英语习惯的培养

  英语学习习惯的养成,能够帮助学生在学习过程中逐步提高学习效率,实现对一些不良行为的控制,保持智力活动的一贯性,补偿因智力不足的问题。但是英语学习的习惯,并不是一朝一夕养成的,需要学生不断的去学习与积累。

  第一,开口说英语的习惯

  语言只有通过不断的开口练习,才能掌握好。在进行开口讲英语的时候,自身要努力去消除对英语的陌生感,调动自身的积极性,将原来机械化的模仿主动变为创造性的学习,在英语练习的过程当中,逐渐提高,不能提出过高的要求。为了能够使得自己养成好的开口习惯,要注意经常练习单词拼读和课文朗读等习惯,比如简短读一些对话:A:What’stheweatherliketomorrow?B:

  Itwillbesunny。A:What’sthetemperature?B:It’sabout28。,以便彼此之间能够互相促进。

  第二,养成预习与复习的习惯

  预习是英语学习的前奏,能够及时发现问题,也利于在课堂上能掌握主动,培养自主学习的好办法,在课堂上针对自身提出的问题,有针对性的去听课,看能不能在教师的讲解过程中加以解决。在课前预习,能够在课堂上听课变得轻松,要想长时间受益,必须坚持下去,在预习过程中,需要亲自动手去查检相关的资料,并养成开动脑筋去思考一些问题的好习惯,逐渐培养起自主学习英语的能力。

  英语学习的最大障碍是遗忘,只有在英语学习中减少遗忘,才能提高英语的学习效率。按照艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的规律是先快后慢,因此,针对英语的学习要及时进行复习,要尽量在遗忘之前,将相关的知识进行复习,英语的学习就是不断得去战胜遗忘。每天都要合理安排一定的时间进行复习,在复习的过程中要注意形式的多样化,比如朗读英语课文、背诵和抄写经典英语教材《NewConceptEnglish》,比如英语等形式,让多种感觉器官能够互动,这样能够提高英语的复习效率。

  第三,养成课外阅读的习惯

  课外阅读能够开拓学生的视野,可以根据自身感兴趣的方面,选择适合自身的材料来进行,从一般的英语小短文《NewConceptEnglish》,到经典的成篇文章《Bookworm》(牛津英汉双语读物),最后到大部头的英文原著《Gonewiththewind》等,可以拓展词汇量、深入了解欧美等国的思维习惯、表达方式、文化背景知识等,通过不断的阅读掌握读书的方法,养成良好的英语阅读习惯,培养学习英语的积极性与自觉性。

  总之,英语兴趣与习惯的培养,不是朝夕之事,需要自身的不断努力外,还需要教师正确的引导,在教师引导之下,养成开口讲英语,课前预习与课后复习的习惯,充分利用课余时间养成阅读的好习惯,让英语的学习迈上一个新台阶。

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