引导家长掌握幼儿的教育方法学科论文

当今时代,科技发达,经济腾飞,人的综合素质不断提高,独生子女占了80%的比例,但是许多幼儿家长却急功近利,害怕自己的小孩在幼儿园学不到知识,肤浅地认为他的小孩读幼儿园,幼儿老师不教写字,不教拼音,只是教学生玩,针对以上情况,通过近20年幼儿教学。我认为,
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  当今时代,科技发达,经济腾飞,人的综合素质不断提高,独生子女占了80%的比例,但是许多幼儿家长却急功近利,害怕自己的小孩在幼儿园学不到知识,肤浅地认为他的小孩读幼儿园,幼儿老师不教写字,不教拼音,只是教学生玩,针对以上情况,通过近20年幼儿教学。我认为,作为幼儿教师,教师不仅要具备良好的职业道德和教育、心理等方面盟专业知识,还要与家长交流合作,具备指导家长提高教育技能的能力。教师的教育观念也要由原来单一地关注孩子发展,转向不但关注孩子,还要关注家长;由指导孩子参与活动,转向指导家长帮助孩子发展。因为教师与家长的合作是一个共同受教育的过程,它能够帮助家长树立教育子女的信心,获得教育的知识和经验,能督促教师不断改进和修正教育内容和教育方法,共同获得教育以外的人生经验。只有幼儿园和家庭发挥各自的优势,充分利用已有的教育资源,最大限度地发挥其作用,形成教育合力,才能促进儿童的发展。因此,作为教师,要把做好家长工作列入自己的工作范畴,重视家长工作,树立幼儿教育不仅是对幼儿的教育,还应包括对家长和看护人的帮助和指导的教育观。

  1 创设多种家园活动,帮助家长掌握教育方法

  日本品川孝子先生说,孩子与家长的关系是孩子一生转变的关键,也是将来孩子踏入社会,做人的基本依据。家庭与幼儿之间的血缘关系、亲情关系、经济关系使得家庭教育具有强烈的不可替代性。因此教师要充分挖掘家长资源,拓宽自己的工作视野。

  2 开展以家长为核心的教育活动,转变家长观念

  为了有效地提高家长的教育技能,应首先从转变家长观念人手,例如请家长来院参加专家主持的亲子教育讲座,向家长提供幼儿教育方面的书籍,各班结合主题活动,请解放军家长来班级组织小朋友开展“爱祖国”教育,请牙科医生家长给小朋友讲“保护牙齿”的教育活动。召开不同形式、不同层次的家长会解决家长教育中存在的问题。同时还依托社区,开展“家庭健康宝宝运动会走进社区”,“快乐‘六一’与你同乐”走进社区,现场发放资料等。宣传早期婴幼儿教养理念,使更多的家长了解早期教养的重要性。此外,针对大班家长提出的幼儿园为什么不教拼音、不大量写字的问题,大班老师专门组织了幼小衔接会,请小学校长、一年级老师,毕业家长和现有大班家长参加,现场解答大班家长困惑,转变家长急功近利的教育观念,让家长进一步了解幼儿园教育的任务和目的,懂得婴幼儿在成长中情感、认知、营养的需求以及不同年龄段的发展特点,明确只有遵循教育规律,才能促进幼儿身心和谐发展,从而对教育子女充满信心。

  3 教师创设不同形式的家长开放活动,在实践中提高家长的教育行为

  为了让家长的教育观念转变为教育行为,教师要根据家长在教育中存在的问题创设不同的家长开放活动。例如每学期开始,很多家长不知如何引导孩子顺利度过入园关。我们就通过召开新生家长会的形式,请家长谈入园中的困惑,向家长播放幼儿在园一日生活的记录片,并请新生家长带孩子到各个班熟悉环境,认识老师和伙伴,设置家长咨询处,及时解答家长困惑,使家长对幼儿园的管理、教育教学、环境、饮食都有了较多的了解,产生信任感。同时,每学期,各班教师都利用“六一”“元旦”“每月亲子开放活动”定期向家长开放教学游戏活动,同时也利用家长每天接送幼儿的时间,进行交流、探讨。请家长和孩子一起参与班级区角活动中废旧材料的搜集、归类、制作游戏,从而让更多的家长由一个旁观者变为幼儿活动的参与者、支持者、合作者,教师也针对每位家长在活动中的表现给予正确的评价和鼓励,从而使家长在教育孩子的过程中敢于大胆提出自己的想法,协助教师尝试改变自己不太科学的教育方法,和教师一起体验孩子的成功和进步。

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