信阳体育舞蹈教学相关研究方法

4 研究对象与方法 4.1 研究对象。 信阳市有 3 区 8 县,固始县为省直辖县。信阳市少儿体育舞蹈发展现状为研究对象,以浉河区、平桥区、羊山新区、新县、罗山县、潢川县、淮滨县,息县八个地区中的 10 家培训机构的少儿体育舞蹈教师、学员为调查对象。培训机构分别为爱
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  4 研究对象与方法

  4.1 研究对象。

  信阳市有 3 区 8 县,固始县为省直辖县。信阳市少儿体育舞蹈发展现状为研究对象,以浉河区、平桥区、羊山新区、新县、罗山县、潢川县、淮滨县,息县八个地区中的 10 家培训机构的少儿体育舞蹈教师、学员为调查对象。培训机构分别为爱尚舞艺术培训学校(浉河区)、哈佛文化艺术学校(平桥区)、思雅舞蹈艺术中心(息县)、新县体育馆体育舞蹈(新县)、星舞体育舞蹈(潢川县)、忆晗体育舞蹈(淮滨县)、燕尾蝶艺术中心(罗山县)、孟之瑶舞蹈文化艺术中心(羊山新区)、锦艺体育舞蹈(浉河区)、大人物艺术培训(平桥区)。

信阳体育舞蹈教学相关研究方法

  4.2 研究方法。

  4.2.1 文献资料法。

  本文在研究过程中,通过对中国知网、万方数据等数据库进行搜索,收集了国内外各类期刊中有关体育舞蹈发展,为全面细致的了解我国学术界对“少儿体育舞蹈现状”为主题的研究现状,本人分别以“体育舞蹈”、“少儿体育舞蹈”、“少儿体育舞蹈现状”为检索词,充分利用内蒙古师范大学图书馆中国期刊全文数据库、中国博硕士论文数据库,按照题名精确匹,对 2000-2016 年之间的文献资料进行检索。参阅《体育舞蹈的理论与实践》等书籍和《北京体育大学学报》、《体育科学》等报刊。在中国体育舞蹈联合会,中华舞蹈网等官方网站搜集资料,为本论文的提供理论参考。

  4.2.2 问卷调查法。

  1)问卷设计。

  本文作者通过查阅相关资料和结合信阳市实际情况设计本问卷,共设计 2套,一套用于少儿体育舞蹈教师,一套用于学员。本问卷涵盖了学员和教师的基本信息、学习和教学动机、学习内容和教授内容等。

  2)问卷效度检验。

  为了确保本问卷的有效性,笔者分别将本问卷递交给湖北 4 个、内蒙 3 个、信阳1 个体育舞蹈本领域的 8 位专家评定,就本问卷是否能够达到调查目的的进行了评价(见表 4-1)。

  

  3)信度。

  为了确保问卷的可信度,问卷信度检测采用重测法,选取哈弗文化艺术学校的 20 名学生及 2 名教师进行了调查,时隔 20 天后对其进行再次调查,最后求的两次结果(R)分别为 0.889、0.891,并对其显着性进行检查,得出 P<0.05,复测说明问卷可信度较高。

  4)问卷的发放与回收。

  

  问卷调查采用现场填写与回收,共发放 10 个培训机构,学员每个培训机构发放 30 份,共发放 300 份,回收 287 份,有效问卷 262,有效率 91.3%(见表4-2)。教师每个培训机构 2 份,共 20 份,回收 20 份,有效 20 份,有效率 100%(见表 4-3)。

  

  4.2.3 访谈法。

  作者在本文在调查方向确定之后,访问体育舞蹈专家湖北省体育舞蹈学校校长王立强、文雅力老师,内蒙古艺术学院教授郑涛老师。针对少儿教师学要具备的条件、教学内容的安排情况、教学方法与教学原则、课时长度、以及少儿学习体育舞蹈应注意的事项等进行了详细的访谈。访问现役国家前三名职业选手李帅、杨昭玉、内艺青年老师安宏杨、巴图巴根和国家级教师任岩晶。对少儿体育舞蹈教学过程中存在的问题及不足进行了详细的探讨。访问机构管理人员、学员、家长,了解三者对体育舞蹈认识、目的以及需求。通过访问为论文打下坚实的基础。

  4.2.4 实地考察法。

  笔者深入信阳市实地考察体育舞蹈培训机构,走访了解培训机构的设施、教学和发展等情况。

  4.2.5 数理统计法。

  对问卷调查所得数据采用 SPSS17.0 等软件进行处理和分析,然后将分析的结果与问题制成图表在论文中呈现。

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