户外拓展运动引入铜仁市高校体育课的可行性研究

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户外拓展运动引入铜仁市高校体育课的可行性研究

目 录
摘 要 错误!未定义书签。
ABSTRACT 错误!未定义书签。
1引 言 错误!未定义书签。
1.1选题依据 错误!未定义书签。
1.1.1理论依据 错误!未定义书签。
1.1.2现实依据 错误!未定义书签。

2.文献综述 错误!未定义书签。
2.1户外拓展运动的价值
2.2高校体育课新增设户外拓展运动的作用
2.3铜仁市高校引入户外拓展运动的可行性
2.4铜仁市高校引入户外拓展运动的建议
3 研究对象与方法 错误!未定义书签。
3.1研究对象 错误!未定义书签。
3.2研究方法 错误!未定义书签。
3.2.1文献资料法 错误!未定义书签。
3.2.2 错误!未定义书签。
3.2.3 错误!未定义书签。
3.2.4 错误!未定义书签。
4 研究结果与分析 错误!未定义书签。

5结论与建议 错误!未定义书签。
参考文献 错误!未定义书签。
致 谢 错误!未定义书签。


你文章目录写的很好包括研究对象、研究方法、结果与分析、结论与建议,但在写作过程中没有按照目录顺序进行写作,文中语句不通顺、结构混乱、逻辑性不强、写作目的不明确,没有紧扣文章主题进行研究,根本没有对铜仁市高校进行调查了解,没有充分的数据等进行支撑,研究结果与分析应结合铜仁市高校实际情况和调查所得数据进行充分论证以支持你的观点即引入体育教学的可行性。
还需下大功夫进行修改,另,可从知网下载相关文献资料进行参考。
(抽时间到办公室找我再详细交流)

户外拓展运动引入铜仁市高校体育课的可行性研究
摘要:随着高校体育教学改革的深入,越来越多的体育项目进入到高校体育教学内容(语句不通顺),满足了不同学生的锻炼需求,在此背景下,本研究从满足大学生需要和体育教学内容的角度对"户外拓展运动"进行高校课堂进行探讨,为促进高校体育的发展提供一定的理论支持。运用文献资料法,查阅了大量相关高校的户外运动的文献资料,介绍户外运动的定义、特点和益处;同时对户外运动课程在高校体育教学中开设的必要性和可行性进行了探讨。(摘要主要包括:研究目的、研究方法、研究结果与分析,是对文章的总结,读完摘要基本就明白文章的大体意图)
关键词:高校体育课;户外运动(户外拓展运动);铜仁市
大学生体质;探讨

引 言
户外时尚运动也称为户外运动,是20世纪80年代初从欧美国家传入我国的一项现代体育概念。根据国家登山运动管理中心的定义,户外运动是一组自然环境为场地(非专用场地)的带有探险性质或体验探险的体育项目群,主要包括陆地、水上、空中三大类。探险、体验性质体现在户外活动的目的不是竞技而是健身休闲。之所以越来越为广大群众所喜爱,其原因主要在于迎合了现代人的需要:一是“户外时尚运动”可以远离城市的喧嚣和空气污染,在进行体育锻炼的同时,充分享受自然山水和新鲜空气给人们带来的身心愉悦与放松;二是“户外时尚运动”适用性广,各种体力和各年龄段的人都能适应,可以最大限度地满足人们的参与感;三是“户外时尚运动”可以满足不同消费层次人们的需求。一般的“户外时尚运动”由于主要参与者是社会的白领阶层,消费比较高,也有比较经济的,一般家庭都能负担得起的,如群众性登山;四是“户外时尚运动”往往以集体活动为主,有利于增加现代人与人之间的交往,而这正是现代生活中越来越需要的。近年来,越来越多的体育院校把社会体育专业转向户外运动方向,旨在培养具有户外理论和实战经验的本科大学生,以适应市场对这类人才的需求。不仅如此,在大学体育教学中适当加入户外运动教学,对提高学生身体素质也有很大的好处。(文章题目是户外拓展运动,但引言里没有体现户外拓展)
1.选题依据:
1.1理论依据:随着国民经济水平的提升,人们对自己的身体也越来越重视,由于户外运动的兴起,受各个年龄阶段的人群喜爱,同时户外运动是一项具有探险性和体验性质的体育运动,让年轻人更加喜爱、因此,大学生是在户外运动中参与人群所占比例最多、同时户外运动对增强身体健康及心理健康、社会责任感和团队意识、综合能力有很大的提升。可以满足社会对大学生的部分要求。(逻辑性不强)

1.2现实依据:为了响应国家号召的体育改革,“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康,体魄强健”通过本文的调查,学习借鉴外国的户外教育的有益经验,让户外运动在高校能得到更好的发展,同时:让学生更好的了解户外运动,让学生喜欢上体育课(要紧紧与文章题目相扣:高校)
2文献综述
2.1户外拓展运动的价值
2.1.1健身价值
古人云:“动则无疾。”人只要运动就能预防和减少疾病。根据国家登山运动管理中心的定义户外运动是一组以自然环境为场地(非专用场地)的带有探险性质或体验探险的体育项目群。目前我国高校开展比较广泛的主要是山地户外运动,它是充分利用空气、阳光、水、江、河、湖、海、沙滩、田野、森林、山地、草原、荒原等自然条件,并根据实际情况进行登山、攀岩、徒步、溯溪、模降、漂流、越野自行车、探洞、直排轮滑、野外生存等项目的活动或比赛。通过调查研究,这些项目能有效地促进人体的新陈代谢,提高身体抵抗疾病的能力,同时户外运动过程中要求人耀爬、跳跃及大强度、长时间地在自然环境中运动,能充分提高人的力量、耐力、速度、灵敏、柔韧、协调、反应等亲质。户外运动项目丰富多彩,个人或群体可以根据白己的喜好、身体健康状况有目的地选择适合自己的项目进行缎炼。
2.1.2娱乐价值
陶冶情操、愉悦身心培养人坚忍不拔、拼搏向上的精神和处事不惊的性格,培养团队精神、促进人际关系的和谐,增强分析判断能力
2.1.3教育价值
山地户外运动的教育价值体现于这个项目在学校的地位和作用,也反映于它受学生喜爱的程度。当今高校体育教学处在改革的浪潮中,其教学内容、方法以及教学目标都随着社会的进步、时代的变迁发生了根本变化,体育教学内容由“以运动技术为中心”向“以体育方法、体育动机、体育活动、体育经验”转移,教材内容的深度强调可接受性、科学性,突出健身性、娱乐性、趣味性、终生性和实用性。在教学方法强调素质教育,尊重学生的人格,承认学生的个体差异,重视学生的个性发展。“快乐体育”、“健康第一”的思想已是高校体育的核心。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/zhlw/20180916/7812446.html   

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