在职毕业论文的写作

毕业论文的写作要做到以下几点二观点正确、突出,主题明确、鲜明,层次清楚、段落分明;材料可靠、充分,分析透彻,详略得当;论据充分。论证严密,结论科学二独辟蹊径。推陈出新;语言准确、简练、生动、形象等。 第一节观点正确主题鲜明。 一、观点正确的重要性 毕业
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   毕业论文的写作要做到以下几点二观点正确、突出,主题明确、鲜明,层次清楚、段落分明;材料可靠、充分,分析透彻,详略得当;论据充分。论证严密,结论科学二独辟蹊径。推陈出新;语言准确、简练、生动、形象等。      第一节观点正确主题鲜明。      一、观点正确的重要性      毕业论文的观点是作者的科研成果在论文中表述的论点体系,即作者通过研究得出的见解、主张、结论,或提出的意见、建议、办法、对策。观点集中反映了作者的立场、世界观、爱憎感情。是论文价值的集中体现。表达观点要用判断句、陈述句。肯定什么,否定什么。      赞成什么。FSCJ什么,旗帜鲜明。文字表述的要求是准确、明白、简练,毫不含糊,不要吞吞吐吐,模棱两可,这是裘汰观点的语言风格。毕业论文的撰写要遵循理论和实际相结合的原则,运用马克思主义基本理论,党的路线、方针、政策和有关专业知识,对实际问题做具体的分析,尽可能搜集足够多的第一手资料,取得规律性的认识。并探讨解决的方法。      毕业论文特别是经济学专业的论文写作的出发点,要立足于提高社会经济理论思维的准确性。立足于M-#会经济现象解释、评价与预测的准确性。这就是说,观点一定要正确。一篇论文的基本观点。不是作者凭空观喻查出来的,而是自只a剐寸对具体事实与材料的调查分析和研究而提炼出来的。观点正确、立论正确,是对论文最基本的要求。所以,Al门在立论时一定要采取求真务实的科学态度,充分运用已经学过的基本理论和专业知识,如实地反映事物的本来面目,将道理阐述得一清二楚,使立意科学台理。既然是论文,就应该表达自己独到的见解。见解往往有对错之分,圳门提倡创新,鼓励突破,FSO寸人云亦云,FJO寸观点错误、立场反动的东西。      一名学员在一篇谈中美关系的论文中,提出了这样一个观点:“中美经贸关系是中美共同利益所在。是中美关系的基石。”这个观点显然是错误的。中美关系的基石,当然是“三个公报”,是中美双方互相承认和尊重对方的主权和领土完整:美国如果支持台湾“独立”,中美关系必然破裂。这篇论文出错的原因,是使用了美国前商务部长布朗的说法:“美国奉行把商业上的接触作为双方关系的基石”,论文的观点即由此而来。其实,这篇论文中也提到了江泽民主席的话:“发展中美经贸关系合作,是发展中美关系的基础”.但这名学员并没有真正理解江主席的话,以为“中美关系的基石”与“发展中美关系的基础”差不多,随便选择了对方的说法,结果造成了观点的错误。还有一篇研究劳改劳教人员重新犯罪原因的论文,认为“劳改劳教人员重新犯罪的原因是劳改劳教工作不力”.并没有再分析其他原因。这撇P了片面的毛病。因为劳改劳教人员重掀已罪的原因是复杂的。不能完全归罪于劳改劳教工作的不力。否则不利于分析研究重新犯罪的原因,也不利于对重新犯罪的综合治理。      二、论点的形成过程      论文的观点是建右在论文中大/J、论点的基础上的。毕业论文的论点是学员研究课题时所产生的见解、主张、思想。它反映作者对某一客观事物的根本看法,或者赞成。或者反j寸,它还反映作者的基本立场,看问题的哲学指导思想和基本的思路。论文中的论点是从对材料的分析、研究中产生的;不能先定论点,后找适合证明论点的材料。      论点的形成,就73寸材料进行整理、分析、概括、提炼的过程。有人认为提出论点是在搜集材料之前。这往往表现为毕业论文撰写的第一步是确定毕业论文的题目。而实际情况是最早确定的一般都是选题的方向,比如,选定的是关于企业管理方面的题目,选定的是关于建立现代企业制度的题目,等等。最后确定具体题目,则是在经过一番调查研究之后。有的学员确实是一笼仟始就确定了具体题目,他之所以有这个把握或下这一决心是建立在已掌握了一定材料的基础上。作为一篇毕业论文,其论点应当在一定程度上反映某种事物的规律性,而这种规律性的认识又只能右多1大量材料的分析过程中逐渐形成。因此。确立论文的论点,必须从分析材料入手,关于这个过程。毛泽东同志有过映Q下精辟的论述:“要完全地反映整个的事物,反映事物的本质,反映事物的内部规律性,就必须经过思考作用,将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫,造成概念和理论的系统,就必须从感性认识跃进到理性认识”(毛泽东:《实践论》。《毛泽东选集》四卷合订本。第268页)。这里,首先是“去粗取精。去伪存真”,也就是要对所掌握的材料加以鉴拐J.弄清它所反映的是真相,还是假象;是个别现象,还是普遍现象二是事物的主流,还是事物的支流。只有经过这样仔细的鉴别。弄清事物的本来面目,才会有真实可靠的论据,才能从中引出正确的结论,形成正确的论点。譬如。有位学员在若干年前工业企业承包经营责任制的推广处于巅峰的时期,准备写一篇有关承包经营责任制的论文,而且决定从其作用正面展开来撰写。该学员在经过大量的调查。搜集了大批资料的基础上,通过“去粗取精,去伪存真”,发现了实行承包经营责任制带来的弊端:单纯的放权让利由于没有从根本上改变政府可以左右企业命运的状况,政府与企业之间无休止的讨价还价便不可避免,从而企业必然具有对政策的依赖性;扩大自主权后,企业如果提高资产营运效率,便可相应增加自有资金和增加职工收入。因而企业又具有参与市场竞争的动机。企业的这种依赖性和利润刺激机制交合在一起,会诱发出种种非合理的企业行为,如追求短期行为,投资需求过旺等等。于是。这位学员通过对大量材料的分析,得出“承包经营责任制也是有其局限性”的真实结论,这在当时是难能可贵的。      形成正确的论点之后,就要“由此及被,由表及里”,对掌握的材料进行分析、判断、推理。找到事物的内部联系或规律性,形成论文的论点和逻A体系。所谓理论概括,就是从大量个别的具体材料中找出一般性或普遍性的东西。一般来说。掌握的材料越全面。从中概括出的论点越具有普遍意义。但是,对具体材料进行理论概括,并不是只停留在简单地对具体材料进行整理、归类,因为这还只是现象的罗列,还必须深入分析、判断,找出这些现象的本质,从中得出规律性的认识。只有这样,论文的论点才能确/p来。所以。论文论点的确立,实际上是调查研究的问题,是感性认识上升为理性认识的问题。那种从主观的框框出发,以框框套材料。以材料填框框的主观丰义做法是要不得的。      当然。提炼、确立正确的论点不是一件很容易的事情,常有以下几种情况:一是材料很多,看了之后,一无所得,表明原来所获材料是“贫矿”,提炼不出精华来。遇到这种情况。只有另换方向,进行新的材料搜集工作。而已有材料不必急于处理掉,很可能在另一场合有用,可保留下来作为材料储备;二是发现材料很多,信息蕴藏量很大,这就要求你很好地思索,在反复比较中加以选择、提炼,舍去与论题无关的材料,确立一个明确的观点;二旱芳现自己分析材料得出的论点早已为别人谈过,而月别人阐述得比自己还要高明。遇到这种情况,可以采取如下办法:其一把别人的精彩意见,经过自己的消化理解,重新构思。用不同的材料。说明自己的观点;其二改变论述的角度,重新组织材料。形成自己的观点。      从材料的提炼中确立论点要力求正确,并有新的见解。确立的论点,首先要能说服自己,做到有理有据。如果自己都认为不妥当,那就必须赶快重新研究材料,重新提炼。做到论点不但能说服自己,而且能得到别人的肯定,这样论文撰写就有了把握。为此,毕业论文的作者,在确立论点的过程中,还要虚心地向导师请教,求得指导。除导师之外。还应得到其他有经验教师的指导,导师和有经验的教师理论基础厚、思路广、经验多,经过他1F〕的指导可以少走弯路。      三、论点的分类与层次      一篇毕业论文中论点不止一个,除了中心论点(总论点)之外,还有一些上位论点和下位论点。总论点是全文的中心论点。一般来讲,一篇论文中只有一个总论点。所谓上位论点,一般指总论点下的大论点,就是论文中的一级小标题:下位论点是大论点下面的小论点,也就是一级,J际题下面的二级小标题二有的论文一级小标题下没有二级小标题,而是由几个自然段构成,这些自然段的论点也是下位论点。      当然,上位和下位都只是相对而言的。与总论点相比,上位论点也可以算是下位论点。一篇毕业论文中,总论点下面有若干大论点,大论点下面有若干小论点。甚至/J、论点下面还有更小的论点,从而形成“树”形结构。称之为“论点树”.总论点就是树的主干;上位论点就是树的大权。下位论点就是树的,J岐。这种“树‘’形的论点构成,使R1门能够一目了然地看到论文中论点分布及相互依存关系,看到它们之间的制约。总论点是津亩在”论点树。‘的充分论证基础上。上位论点的基础是各下位论点。如果没有下位论点,则上位论点的存在是不牢靠的。没有上位论点则总论点也难以立足。      当然。一篇论文的上位论点是三个,还是四个或者更多;每一上位论点的下面各有几个下位论点。这些都不是固定的。要依内容和论证的需要由自己设定。特别需要注意的是,各个不同层次之间的论点应体现紧密的逻辑联系。如果没有联系,或者联系得不够紧密,那么论点就是松散的。论文必然是杂乱无章。      从论点的分布看,究竟需要设置怎样的“论点树”,必须根据论文内容和论述的需要。如果问题比较简单,就不必搞很多层次。对15000字的论文来说,至少应做到总论点下面有上位论点、下位论点两个层次。如果问题比较复杂,还可以增加层次。但是无论怎样布局,应做到无懈可击,天衣无缝。从一些学员的论文来看。主要问题是层次太少。从论点的分布来看,论点是在“问题”中形成的。而有些学员论述中往往习惯于自问自答。结果略去了中间的推理层次。因此。我们要记住设置一个一个的问题。多问几个“为什么'',并逐次解决,以求不仅树立起正确的答案,同时也让读者看清推理的过程。 附件下载:
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