美术教育兴起的意义论文

生活是艺术的源泉,我们的美术课程也应结合学生的生活经验来组织教学,让学生通过观察生活来感受生活,并体验来自生活的情感和乐趣。下面是小编整理的美术教育兴起的意义论文,欢迎来参考! 我国近代美术教育的发展过程十分坎坷,新形势美术教育的建立十分困难,但是在
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  生活是艺术的源泉,我们的美术课程也应结合学生的生活经验来组织教学,让学生通过观察生活来感受生活,并体验来自生活的情感和乐趣。下面是小编整理的美术教育兴起的意义论文,欢迎来参考!

  我国近代美术教育的发展过程十分坎坷,新形势美术教育的建立十分困难,但是在多种文化相互融合的大环境下,我国近代美术教育取得了良好的发展效果,在保持我国传统美术艺术精神的基础上,融入了不同国家的绘画艺术特点,突破了传统封建思想的束缚,形成了具有先进思想特征的美术教育形式,完成了美术教育由传统到现代的过渡,体现了重要的文化思想价值意义。

  1我国近代美术教育兴起的历程

  顾名思义近代美术教育是在一个特殊的时期兴起的,受当时社会发展状态的影响,伴随着政治文化的更新与交替,形成了全新的美术教育形式,所以说要想细谈我国近代美术教育的兴起,首先要从当时动荡的时局、美术教育发展的核心思想和经典的人物形象入手,具体内容如下:

  1.1社会风气的改变:

  在我国美术教育发展早期阶段,大约在19世纪中叶以下,我国美术教育还处于相当迷茫的时期,受到了国外美术风格和艺术风格的冲击,当时的名流美术艺术家,大多来自于社会底层,不能参与到美术教育行业中,致使我国美术教育无法建立完整的体系。随着社会的不断发展,在五四运动之后,当时的社会风气有了极大的改变,人们对于西方美术形式的接受程度有了一定的提高,并在传统美术形式的基础上,融入了西方画的绘画特点,进而促进了美术艺术的发展,提升了人们对于美术教育的关注度,以及美术教育在社会上的地位。直到20世纪20年代,大量归国子女参与到了美术教育行列中,从根本上提高了我国近代美术教育的水平,同时吸引了大批有为知识青年的关注,继而形成了美术教育的雏形,为我国后期美术教育的发展奠定了基础。

  1.2近代美术教育发展问题:

  在我国近代时期,受封建文化和社会格局的影响,美术教育的发展相对比较缓慢,主要原因是缺少教育基础人群,人们将精力投入到生活当中,没有额外的余力来参加美术教育活动,与此同时伴随着帝国主义的入侵,社会高层人员为了应对社会形式突变带来的影响,被迫改变了美术教育的形式,致使美术教育处于被动的位置。

  1.3经典带动人物的影响:

  近代美术教育兴起于我国社会经济最不景气的时期,在国内外不同文化的交流沟通下,文人墨客对于美术教育的看法不同,在团队内部始终存在一定的争议。以鲁迅为例,鲁迅曾经毫不保留的对上海艺术展览提出了批判的看法,直言斥责上海艺术展览全无艺术的影子,无非是一种商业展览形式。除此之外提到近代美术教育就会联想到的人物,非蔡元培莫属,蔡元培拥有海外留学资历,思想非常先进,并发自内心抵制封建文化思想,肯定了美术教育发展所带来的社会效益,为我国近代美术教育的发展带来新的风潮思想,提高了我国近代美术教育活动的活跃度。

  2我国近代美术教育兴起的意义

  2.1美术审美能力的提升:

  我国传统的教育观念,主张教育来源于人自身的天性特点,讲究学以致用的浑然天成,受我国传统教育观念的影响,我国绘画形式从根本上,体现了自由与洒脱的天然意境,并在时代变迁中融入了不同的绘画艺术形式,遵循着绘画艺术与书法艺术同源的准则,进而形成了独具中华特色的传统绘画风格。我国近代时期社会不够安定,国家与国家的交流体系不够完善,不同的文化思想在同一个时期发生了碰撞,形成了全新的社会思想形式,对我国绘画艺术造成了一定程度上的影响,西方绘画艺术风格的融入提升了我国美术的审美能力,最初接触的西方画作是由传教士带来的作品,完全不同的美术风格形式对我国人们传统的审美习惯造成了冲击,使人们的审美习惯在不知不觉中有了改变,促使传统的美术艺术逐渐向西方化方向发展,丰富了我国美术艺术的形式特点,继而在最大限度上提高了我国近代美术教育的多面性[3]。

  2.2美术教育形式的改变:

  我国近代美术教育在异常动荡的时期启动,经历了大约50年左右的进步和发展,终于从封建教育形式转变成为了现代教科书式的教育形式,从根本上实现了教育思想模式的转换,可以说我国现代化美术教育的发展,与近代美术教育的活跃有着密不可分的关系。我国美术艺术在近代时期不仅融入了西方艺术形式的特点,与此同时也融入了日本美学特征,并在甲午战争之后,正式走入教育改革阶段,在美术教育改革初期,由梁启超等先进人物带领,在传统美术教育的基础上,开展了新式的美术教育模式,在教学项目中融入了西方美术教学,开设了独立的美术教育师范学校,提高了不同美术风格在民间的流传速度和影响范围,提升了人们对于西方美术形式的熟悉度和认同度,为我国现代化美术教育的发展提高了大量的参考教学资料。除此之外通过近代美术教育的发展,让我国美术教育摆脱了封建式思想的影响,重新确立了教师与学生之间的关系,凸显了近代美术教育富有人文精神的发展特点,与此同时新型教学模式的建立,促使我国近代美术教育向思维多元化方向发展,为近代美术教育向现代化美术教育发展提供了良好的环境。

  3结论

  通过上文的叙述我们能够发现,我国美术教育在近代时期得到了迅速的发展,通过大量外国美术艺术文化的流入,以及先进思想知识青年的参与,让我国美术教育在一段时间之内保持相对活跃,并且有效的吸收了不同美术艺术风格的特点,提高了我国美术艺术的多样性,继而为我国现代化美术教育的发展奠定了基础,具有非常重要的历史发展价值意义。

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